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- 2026-01-15 发布于北京
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2025/12/24
在线班级管理主题班会
汇报人:WPS
CONTENTS
目录
01
班会准备
02
班会内容
03
班会组织流程
04
班会效果评估
班会准备
01
确定班会目标
明确班级管理痛点解决方向
针对在线学习中作业提交延迟率超30%的问题,目标设定为通过制定提交奖惩机制将延迟率降至15%以下,提升学习效率。
制定班级协作能力培养计划
参考XX中学在线小组合作案例,目标让80%学生掌握在线文档协作、视频会议研讨等3项协作技能,增强团队凝聚力。
收集相关资料
调研在线教育平台案例
参考“腾讯课堂”班级管理功能,如签到打卡、作业提交模块,分析其如何提升在线班级管理效率。
整理班级管理问题数据
统计本班在线学习期间出现的迟到、作业拖延等问题,例如上周有12人次未按时提交作业。
收集教师管理经验分享
采访本校王老师,记录其使用“学习通”分组讨论功能管理50人在线班级的实操方法。
班会内容
02
在线学习问题分析
学习自律性不足
部分学生在线上课时频繁刷短视频,如小明同学上周网课期间被监测到15次切换至游戏APP,作业提交延迟率达40%。
设备与网络故障
据班级调查,30%学生曾因家庭网络波动掉线,如小李同学上周数学直播课因4G信号弱导致三次卡顿退出。
班级纪律规范讨论
线上课堂行为准则
明确上课期间需开启摄像头,禁止随意离开座位,如某班曾因学生频繁离线导致教学进度延误20分钟。
作业提交规范
规定每日作业需在22点前上传至学习平台,上周统计显示按时提交率提升30%,未交者需说明原因。
网络礼仪要求
发言前需举手示意,禁止发送无关表情包,参考某中学案例,规范后课堂互动效率提高40%。
管理方法建议分享
建立线上学习打卡机制
班主任可使用钉钉群“家校本”功能,要求学生每日上传作业完成照片,设置21天打卡挑战,某中学实施后作业提交率提升至92%。
组建跨学科学习互助小组
按学科强弱搭配6人小组,通过腾讯会议开展每周2次“小老师”辅导,上海某校试点后数学平均分提高15%。
管理方法建议分享
制定云端班级公约
师生共同投票制定10条在线行为规范,如“开启摄像头听课”“22:00后禁发群消息”,北京某班级实施后课堂专注度提升40%。
创新线上班级文化活动
每月开展“云才艺秀”,学生通过短视频展示特长,深圳某校举办后班级凝聚力评分提高28分(满分100)。
学习经验交流
学习专注度不足
部分学生在线上课时易被手机消息、家庭事务干扰,如某班级数学课上23%学生因频繁走神未掌握知识点。
互动参与度低
师生隔着屏幕交流受阻,某中学调查显示,在线课堂学生主动连麦回答问题比例仅为线下课堂的15%。
优秀案例展示
调研在线班级管理工具案例
参考“钉钉班级群”功能,收集其作业提交率提升60%、考勤打卡覆盖率95%的实际应用数据,分析功能适配性。
整理线上教学管理问题清单
通过问卷调查收集30名班主任反馈,统计出“学生互动不足”“作业批改延迟”等高频问题,形成优先级排序表。
汇编优秀班级管理方案
收集某重点中学“在线小组积分制”案例,包含每日打卡奖励、周度评优机制等具体操作细则,附实施效果对比图。
班会组织流程
03
开场与主题引入
明确问题导向目标
针对线上课堂互动率不足30%的问题,目标设定为通过管理策略将互动率提升至50%以上,如增设小组研讨环节。
制定成果验收标准
参考某中学在线班级管理案例,设定每周提交作业完成率≥90%、课堂提问响应时间≤3分钟等可量化指标。
内容讲解与讨论
线上课堂考勤制度
采用腾讯会议签到+摄像头抽查,如迟到超5分钟需提交书面说明,上周李同学因网络问题迟到已补签并说明情况。
课堂互动行为规范
禁止刷屏无关信息,发言需举手申请,参考XX中学案例:学生在讨论区发送表情包被提醒,后专注参与话题。
作业提交与反馈机制
规定每日22点前在学习通提交作业,超时系统自动标记,教师次日12点前反馈,上周有3名同学因超时重交。
总结与结束
学习自律性不足
部分学生线上学习时易分心,如某班级统计显示32%学生上课期间浏览无关网页或聊天,导致作业提交延迟率达18%。
师生互动效率低
线上课堂连麦卡顿、消息刷屏等问题频发,某中学调查显示65%教师认为实时答疑效果仅为线下课堂的50%左右。
班会效果评估
04
学生反馈收集
建立在线签到与互动机制
采用腾讯文档在线签到,结合课堂随机点名,如英语课用单词接龙点名法,上周某班级参与率提升至92%。
搭建分层沟通反馈渠道
班主任建班级总群,各科代表设学科群,每日收集作业疑问,像数学群每晚8-9点集中答疑,问题解决率达85%。
学生反馈收集
制定弹性作业提交规则
允许学生因网络问题延迟2小时交作业
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