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小学语文低年段识字教学游戏化对小学生学习兴趣的影响研究论文

摘要：本文通过研究小学语文低年段识字教学游戏化的实践策略，探讨了游戏化教学对小学生学习兴趣的影响。文章以实际教学为例，深入分析了游戏化教学在识字教学中的重要性，以及如何有效运用游戏化教学策略，旨在为小学语文识字教学提供有益的参考。

关键词：小学语文；低年段；识字教学；游戏化；学习兴趣

一、引言

在当前教育背景下，小学语文低年段识字教学面临着诸多挑战。如何激发学生的学习兴趣，提高识字教学效果，成为广大教师关注的焦点。近年来，游戏化教学作为一种新兴的教学模式，逐渐被应用于低年段识字教学实践中。以下将从两个方面阐述游戏化教学对小学生学习兴趣