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四年级下册语文习题解析及练习

同学们，四年级下册的语文学习，就像在春天的花园里漫步，我们既要欣赏沿途的美景（精彩的课文），也要留意脚下的石子路（基础知识），这样才能走得更稳、更远。习题，就是帮助我们检验学习成果、巩固知识的好帮手。下面，我们就一起来梳理一下本学期语文学习中常见的习题类型，并通过解析和练习，让大家对这些知识点掌握得更牢固。

一、识字与写字：语文大厦的基石

识字和写字是语文学习的起点，也是贯穿整个小学阶段的重要任务。这部分习题主要考察我们对生字的认读、书写规范以及查字典的能力。

（一）考点梳理与方法指导

1.字音辨析：重点是多音字、形近字、同音字的读音。

*方法：多音字要结合具体语境理解；形近字可以通过比较部首、声旁来区分；同音字要结合字义记忆。

2.字形掌握：包括笔画、笔顺、间架结构以及对易错字的辨析。

*方法：写字前仔细观察字的间架结构，注意关键笔画的位置。对于易错字，可以圈出易错部分，多写几遍加深印象。

3.查字典：音序查字法和部首查字法是必须掌握的技能。

*音序查字法步骤：确定音节的第一个字母的大写→在“汉语拼音音节索引”中找到这个大写字母→找到音节，看清页码→翻到指定页码找到字。

*部首查字法步骤：确定字的部首→数清部首笔画→在“部首目录”中找到部首和页码→翻到“检字表”的相应页码，除去部首数剩余笔画，找到字和页码→翻到字典正文找到字。

（二）典型例题解析

例1：给下列加点字选择正确的读音，用“√”标出。

1.他兴（xīngxìng）高采烈地参加了今天的活动，显得非常高兴（xīngxìng）。

2.我们要为（wéiwèi）了理想努力，不辜负父母的为（wéiwèi）养之恩。

解析：这道题考查多音字。

1.“兴高采烈”的“兴”表示兴致，读xìng；“高兴”的“兴”也是兴致，读xìng。（此处原题目设计有误，应为一个xīng一个xìng的例子，比如“兴（xīng）办”和“高兴（xìng）”。我们按正确知识点理解。）

2.“为了”的“为”表示目的，读wèi；“喂养”的“为”是“给、替”的意思，这里应是“喂养”，“喂”读wèi，但“为”作“喂养”讲时，一般用“喂养”。此处应为“养育之恩”，“养”。若原题是“为养”，可能是指“为之操劳养育”，此处“为”读wèi。（做题时要仔细辨别字形和语境。）

例2：写出下列字的部首，并数出除部首外的笔画数。

1.“戴”：部首（），除部首外（）画。

2.“鼎”：部首（），除部首外（）画。

解析：这道题考查部首查字法的基础。

1.“戴”字比较特殊，部首是“戈”部，除部首外还有13画（注意不要数错中间的笔画）。

2.“鼎”字的部首是它本身“鼎”部，或者查“目”部（不同字典可能有差异，以教材要求为准），若查“目”部，除部首外还有7画。

（三）同步练习

1.给下列加点字选择正确的读音，画上“√”。

*匀称（chènchēng）称呼（chènchēng）

*松散（sǎnsàn）散步（sǎnsàn）

*参加（cānshēn）人参（cānshēn）

2.按要求写字。

*写出带有“氵”的字，并组词：（）（）

*写出带有“扌”的字，并组词：（）（）

*写出与“晴”字形相近的字，并组词：（）（）

3.查字典填空。

*“糙”字，用音序查字法，应先查大写字母（），再查音节（）。用部首查字法，应查（）部，除部首外还有（）画。它的意思可能与（）有关。

二、词语积累与运用：语言表达的砖瓦

词语是构成句子的基本单位。这部分习题主要考察我们对词语的理解、辨析、搭配和积累运用能力。

（一）考点梳理与方法指导

1.理解词义：包括解释词语、给词语选择正确的解释、近义词反义词。

*方法：联系上下文理解是最常用的方法；也可以通过拆分字义、找近义词、联系生活实际等方法。

2.词语搭配：如“（）的阳光”、“认真地（）”。

*方法：注意词语的搭配习惯，形容词修饰名词，副词修饰动词。平时多阅读，积累固定搭配。

3.词语归类：如按季节、按颜色、按事物特征等归类。

*方法：找出词语共同的特征或所属范畴。

4.成语积累与运用：理解成语意思，知道成语的来源（如寓言故事、历史故事），并能在语境中正确运用。

（二）典型例题解析

例1：写出下列词语的近义词和反义词。

词语

近义词

反义词

:-----

:-----

:-----

普通

（）

（）

谦虚

（）

（）

解析：

*“普通”：近义词有“平常”、“一般”；反义词有“特殊”、“特别”。

*“谦虚”：近义词有“谦