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幼儿园中班语言公开课大河马飞上天教案

一、课程标准解读分析

本课《幼儿园中班语言公开课大河马飞上天教案》旨在通过讲述一个充满想象力的故事，培养学生的语言表达能力和想象力。在课程标准解读方面，本课主要涉及以下几个方面：

1.知识与技能维度：本课的核心概念是“想象力”，关键技能包括听故事、理解故事内容、复述故事、发挥想象力。根据《幼儿园教育指导纲要》的要求，中班幼儿应具备初步的听、说、读、写能力，能够理解和表达简单的故事情节。因此，本课将重点培养幼儿的听力和口语表达能力，并引导他们发挥想象力。

2.过程与方法维度：本课倡导的学科思想方法是“情境教学”，通过创设生动有趣的情境，激发幼儿的学习兴趣。具体到本课，教师可以通过提问、讨论、角色扮演等方式，引导幼儿参与到故事中来，让他们在轻松愉快的氛围中学习。

3.情感·态度·价值观、核心素养维度：本课所承载的学科素养是“想象力”和“创造力”，旨在培养幼儿的想象力和创造力，激发他们对生活的热爱和探索精神。同时，本课还注重培养幼儿的审美情趣和道德品质，让他们在欣赏故事的过程中，学会关爱他人、尊重生命。

二、学情分析

针对中班幼儿的学情，本课需从以下几个方面进行分析：

1.学生已有的知识储备：中班幼儿已具备一定的听、说、读、写能力，对简单的故事情节有一定的理解能力。他们在日常生活中积累了丰富的想象力和创造力，但具体表现在故事复述和角色扮演等方面。

2.生活经验：中班幼儿对动物、自然、生活等方面有一定的了解，这为本课提供了丰富的素材。

3.技能水平：中班幼儿的口语表达能力逐渐提高，但仍有待加强。他们在发挥想象力方面表现出较大的个体差异。

4.认知特点：中班幼儿好奇心强，喜欢探索未知，但注意力容易分散。他们在学习过程中需要教师的引导和鼓励。

5.兴趣倾向：中班幼儿对动物、童话故事等充满兴趣，这为本课提供了良好的教学契机。

6.学习困难：部分幼儿可能对故事情节理解困难，需要教师进行个别辅导；部分幼儿在复述故事和角色扮演方面可能存在困难，需要教师设计专项训练。

二、教学目标

知识目标

在《幼儿园中班语言公开课大河马飞上天教案》中，知识目标旨在帮助幼儿构建对故事情节、角色和想象力的认知结构。幼儿将通过故事学习到动物的特征、飞行相关的自然现象以及想象力的概念。具体目标包括：识记故事中的主要角色和情节；理解故事中的因果关系和道德寓意；描述故事中的角色和事件；比较不同故事中的相似之处和不同之处。

能力目标

能力目标关注幼儿在故事学习中的实践运用和创造性表达。目标包括：能够通过角色扮演复述故事；运用故事中的元素创作自己的故事；通过小组讨论分析故事中的主题；在绘画或手工活动中表现故事场景。

情感态度与价值观目标

情感态度与价值观目标是培养幼儿对故事内容的情感共鸣和价值观认同。目标包括：感受故事中的快乐、悲伤等情感，并能够表达自己的感受；理解故事中的道德教育意义，如友谊、勇气和坚持；在日常生活中尝试将故事中的正面价值观付诸实践。

科学思维目标

科学思维目标在于培养幼儿对自然界现象的好奇心和探究能力。目标包括：观察并描述故事中提到的自然现象；提出关于故事内容的问题，并尝试寻找答案；通过故事中的情节理解简单的科学原理。

科学评价目标

科学评价目标旨在培养幼儿对学习过程和结果的反思能力。目标包括：能够评估自己在故事理解方面的进步；在创作故事时，能够反思自己的创意和表达方式；通过同伴评价，学会欣赏他人的作品并给出建设性意见。

三、教学重点、难点

教学重点

本课的重点在于培养幼儿对故事情节的理解能力和语言表达能力。重点包括：理解故事《大河马飞上天》的情节发展，包括角色的行为和故事的高潮；学习并使用与故事内容相关的词汇和句子结构；通过角色扮演和故事复述，提升语言组织能力和表达能力。

教学难点

教学的难点在于引导幼儿理解和想象故事中的不可能事件，即大河马飞上天。难点包括：帮助幼儿理解故事中的幻想元素与现实世界的区别；激发幼儿的想象力，让他们能够参与到故事情境中，并表达自己的看法；在语言表达上，帮助幼儿克服对复杂句式的恐惧，鼓励他们使用更丰富的词汇和句型来描述故事内容。

四、教学准备清单

多媒体课件：包含故事动画、图片和背景音乐

教具：故事角色卡、飞行场景模型

实验器材：无

音频视频资料：相关科普视频

任务单：故事复述指南、角色扮演剧本

评价表：语言表达评价表

学生预习：提前阅读故事内容

学习用具：画笔、彩纸、剪刀

教学环境：小组座位排列、黑板板书设计框架

五、教学过程

第一、导入环节

(一)创设情境

开场白：

“小朋友们，你们喜欢听故事吗？今天我们要一起听一个神奇的故事，这个故事里有一个会飞的大河马。你们觉得这可能吗？为什么？”

呈现奇特现象：

“现在，请大家看这个画面，