小学语文第四单元通往广场的路不止一条公开课教案教学设计公开课教案教学设计（2025—2026学年）.docxVIP

小学语文第四单元通往广场的路不止一条公开课教案教学设计公开课教案教学设计（2025—2026学年）

一、教学分析

教材分析：

本课属于小学语文第四单元，该单元以“探索与发现”为主题，旨在培养学生的观察力、想象力和解决问题的能力。本节课的教学内容为《通往广场的路不止一条》，通过这篇课文，学生可以学习到不同解决问题的方法，培养他们的创新思维和多元思维。这一内容在单元乃至整个课程体系中具有重要的地位，它不仅与前面的课文《大自然的秘密》相呼应，为学生的观察和发现能力提供了新的方向，而且与后面的《解决问题的策略》等课程内容紧密相连，为学生在实际生活中解决问题奠定了基础。

学情分析：

小学四年级学生已经具备了一定的阅读能力和思考能力，他们对于课文的理解和感受已经能够达到一定的深度。然而，由于年龄和认知水平的限制，他们在观察和发现问题上还存在一定的困难，例如，对于一些复杂的情境，他们可能难以找到解决问题的方法。此外，学生在创新思维方面还有待提高，对于不同的问题，他们往往只考虑一种解决方法。针对这些情况，本节课的教学设计将以学生为中心，注重激发学生的观察和思考能力，引导他们从不同的角度看待问题，培养他们的创新思维。

教学目标与策略：

本节课的教学目标主要包括：1.让学生理解课文内容，感受作者的创新思维；2.培养学生的观察力和想象力；3.引导学生从不同的角度思考问题，培养他们的多元思维。为实现这些目标，教学过程中将采用多种教学方法，如情景教学、讨论教学、游戏教学等，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。同时，教师将关注学生的学习进度，及时调整教学策略，确保每位学生都能在课堂上有所收获。

二、教学目标

1.知识目标：

说出：识别并解释课文中提到的不同解决问题的方法。

列举：列举至少两种课文中提到的解决相同问题的不同途径。

解释：解释作者通过不同解决问题的方法传达的深层含义。

2.能力目标：

设计：根据具体问题，设计至少两种不同的解决方案。

论证：用课文中的例子论证为什么多样性是解决问题的重要策略。

评价：评价不同解决方法的优缺点，并提出自己的建议。

3.情感态度与价值观目标：

认同：认同作者提倡的多元思维和开放心态的重要性。

反思：反思自己在面对问题时是否能够灵活运用不同的解决策略。

实践：将多元思维应用到实际生活中，尝试解决实际问题。

4.科学思维目标：

观察：观察课文中不同解决方法的适用场景。

分析：分析不同解决方法的逻辑性和有效性。

比较：比较不同解决方法的结果和影响。

5.科学评价目标：

评估：评估不同解决方法的实际效果。

判断：判断哪些解决方法是更优的选择。

改进：提出改进现有解决方案的建议。

6.测试目标：

理解：理解测试题目的要求，准确回答问题。

应用：将所学知识应用到测试题目的解答中。

反思：反思测试过程中的不足，为未来的学习提供反馈。

三、教学重难点

本节课的教学重点在于引导学生理解和掌握课文中提到的多种解决问题的方法，并能够将这些方法应用于实际情境中。教学难点则在于帮助学生建立多元思维模式，理解并运用不同的策略解决相同问题，尤其是对于那些较为复杂或抽象的问题，需要引导学生通过讨论和实践活动逐步克服思维定势，培养创新思维能力。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备包括多媒体课件、教具、实验器材等在内的教学资源，以及任务单和评价表。学生则需预习课文内容，并收集相关资料。此外，还需设计合理的教学环境，如安排小组座位和黑板板书框架。准备过程中，将详细列出所需资源的名称和内容要点，确保教学活动的高效性和针对性。

五、教学过程

1.导入

时间预估：5分钟

教师通过展示城市广场的照片或视频，引导学生观察广场的特点和功能。

提问：“同学们，你们知道广场通常有哪些用途吗？在广场上，你们会做些什么？”

学生分享他们的观察和经验。

教师总结：“广场是我们生活中重要的公共空间，它不仅供人们休闲娱乐，还是人们交流思想、展示才华的场所。”

2.新授

时间预估：20分钟

2.1课文阅读与理解

教师分发课文《通往广场的路不止一条》，引导学生自主阅读。

提问：“课文讲述了什么故事？主人公遇到了什么问题？他是如何解决问题的？”

学生分组讨论，每组汇报讨论结果。

教师总结课文内容，强调主人公通过不同的方法找到了通往广场的路。

2.2解决问题的方法

教师展示不同解决问题的方法的图表，如头脑风暴、逆向思维、类比法等。

提问：“同学们，你们能想到其他解决问题的方法吗？”

学生分享他们的想法，教师记录在黑板上。

教师讲解每种方法的特点和适用场景。

2.3案例分析

教师展示几个实际案例，如城市规划、产品设计等，让学生分析案例中解决问题的方法。

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