市场可口可乐营销分析教案.docxVIP

市场可口可乐营销分析教案

一、课程标准解读分析

本节课旨在引导学生深入理解市场可口可乐营销策略，通过分析案例，培养学生的市场调研、分析、预测和营销策划能力。在课程标准解读上，我们需从知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三个维度进行细化。

首先，在知识与技能维度，本节课的核心概念包括市场调研、营销策略、品牌定位等，关键技能包括数据收集、数据分析、方案设计等。针对不同认知水平，我们将设定“了解、理解、应用、综合”等不同层级的学习目标，构建起一个清晰的知识网络。

其次，在过程与方法维度，我们倡导以案例教学为主，引导学生通过实际案例分析，掌握市场调研、数据分析、方案设计等过程与方法。通过小组讨论、角色扮演等方式，激发学生的学习兴趣，培养其团队协作能力。

最后，在情感态度价值观维度，我们关注学生通过学习，树立正确的市场观念，培养创新意识，提高社会责任感。在教学过程中，我们将注重引导学生关注市场现象，关注企业社会责任，关注国家经济政策，培养其成为具有良好道德品质和综合素质的市场营销人才。

同时，我们将严格对照学业质量要求，确保教学目标的达成。本节课的教学重难点在于引导学生深入分析案例，掌握营销策略的核心要素，提高其市场调研、分析、预测和营销策划能力。

二、学情分析

针对本节课的教学内容，我们对学生的学情进行了全面分析，以期为教学设计提供精准导向。

首先，学生已具备一定的市场营销知识基础，如品牌、广告、渠道等概念。在生活经验方面，学生对可口可乐等知名品牌的营销策略有所了解。

其次，学生在技能水平上，具备一定的数据分析能力和方案设计能力。但在实际操作过程中，可能存在数据收集、分析不够全面、深入等问题。

在认知特点方面，学生对市场现象具有较高的敏感度，但对市场营销策略的内在逻辑和执行过程了解不足。

在兴趣倾向上，学生对市场营销专业具有较高的兴趣，但部分学生对市场调研、数据分析等具体操作存在抵触情绪。

针对上述学情，我们提出以下教学对策建议：

1.对数据收集、分析等方面进行专项训练，提高学生的实际操作能力。

2.通过案例分析，引导学生深入理解市场营销策略的内在逻辑和执行过程。

3.关注学生兴趣，设计生动有趣的教学活动，激发学生的学习热情。

4.针对不同层次的学生，提供个性化辅导，确保教学目标的达成。

二、教学目标

知识的目标

本节课的知识目标旨在帮助学生构建对市场可口可乐营销策略的全面认知。学生将识记可口可乐的品牌定位、市场调研方法、营销策略等核心概念，理解其背后的市场逻辑和消费者心理。通过描述、解释和比较不同营销案例，学生能够理解营销策略的多样性及其在不同市场环境中的应用。此外，学生将学会运用知识，设计简单的营销方案，并在新情境中解决实际问题，如“运用市场调研数据，分析可口可乐在特定市场的营销策略”。

能力的目标

能力目标关注学生将知识应用于实践的能力。学生将学习独立完成市场调研报告，能够规范地使用调研工具，如问卷调查和数据分析软件。通过小组合作，学生将培养批判性思维和创造性思维，能够从多个角度评估营销策略的优缺点，并提出创新性的改进建议。例如，学生将“通过小组合作，完成一份关于可口可乐新产品的市场推广策略报告”，并在报告中展示其综合运用多种能力解决问题的能力。

情感态度与价值观的目标

情感态度与价值观目标旨在培养学生的社会责任感和对市场营销行业的尊重。学生将通过学习可口可乐的营销案例，体会企业社会责任的重要性，并学会从伦理角度审视营销行为。例如，学生将“通过案例分析，讨论可口可乐在可持续发展方面的努力”，并能够将所学知识应用于日常生活中，如“在日常生活中，提出对环境保护友好的消费建议”。

科学思维的目标

科学思维目标强调学生运用批判性思维和逻辑推理能力分析市场现象。学生将学习如何构建市场模型，分析消费者行为，并评估营销策略的效果。例如，学生将“通过建立市场模型，预测可口可乐新产品在目标市场的销售情况”，并能够评估模型的有效性。

科学评价的目标

科学评价目标旨在培养学生对学习过程和成果的反思能力。学生将学会使用评价工具，如评分量规，对营销方案进行评价，并提出改进建议。例如，学生将“运用评价量规，对小组的营销方案进行评价，并给出具体的反馈意见”，同时，学生将学会评估信息来源的可靠性，如“通过多种渠道验证市场调研数据的准确性”。

三、教学重点、难点

教学重点

本节课的教学重点在于理解可口可乐的市场营销策略及其成功要素。重点内容包括：识别可口可乐的品牌定位、分析其市场调研方法、掌握营销组合策略（产品、价格、渠道、促销）的应用。学生需要能够描述可口可乐在不同市场环境下的营销策略，并能够运用这些策略分析其他品牌的市场行为。教学活动将围绕案例分析、小组讨论和角色扮演展开，以确保学生对重点内容的深入理解和应用。

教学难点

教学的难点在