大学生孤独感现状、成因及干预策略调查分析教学设计.docx

大学生孤独感现状、成因及干预策略调查分析教学设计

一、课程标准解读

解读本课程标准时，需明确教学核心定位与内容层级框架。依据课程标准要求，本课程在知识与技能目标层面，需使学生系统掌握孤独感的科学定义、分类标准、核心表现等基础概念，熟练运用调查研究方法剖析大学生孤独感现状，具备规范撰写调查报告的实操能力；在过程与方法层面，重点培养学生运用统计分析、逻辑推理等学科方法解决实际问题的能力；在情感态度与价值观及核心素养层面，致力于引导学生关注自身及他人心理健康，培育同理心、有效沟通能力等关键核心素养。

本课程核心概念涵盖孤独感、调查研究方法、统计分析原理等，关键技能包括文献检索与筛选、数据收集与整理、