7.3 抓得住吗 课件 2025-2026学年度北师大版数学三年级下册.pptxVIP

北师大版数学三年级（下）数据的整理与表示第3课时抓得住吗七

学习目标1.经历数据收集、整理、分析的完整过程，掌握数据收集、整理的方法，能正确用表格、画图等方式呈现数据。2.通过小组合作，培养动手操作、合作探究的能力，理解数据整理的意义，能从整理的数据中发现信息和规律。3.知道在现实生活中，有许多问题应当先做调查研究，收集数据，感悟数据蕴含的信息。

【难点】理解数据整理的意义，能从整理的数据中发现信息和规律。【重点】掌握数据收集、整理的方法，能正确用表格、画图等方式呈现数据。

课堂导入和同伴玩“抓反应速度尺”的游戏吧！游戏规则：·一人拿尺，标2的一端向上，准备好后说“开始”，并松手让尺子掉落。·另一个人单手抓尺子，记录抓住位置的数，没抓住时记为0。

新知探究你可以抓到尺子上的哪个数？试一试。我反应快，能抓到10……246810我和同伴试了一下，抓住的是4。

小组4人轮流做游戏，每人抓5次并记录。姓名第1次第2次第3次第4次第5次这是奇思小组的游戏数据。姓名第1次第2次第3次第4次第5次奇思02244妙想24644淘气421066笑笑00224

淘气的反应很快，有一次抓到了10。把小组同学抓尺子的数据整理到下图中，说一说。0246810姓名第1次第2次第3次第4次第5次奇思02242妙想24644淘气421066笑笑00224××××××××××××××××××××你有什么发现？我们小组抓住次数最多的位置是“2”。

把全班同学抓尺子的数据整理到下表中，你有什么发现？全班抓住次数最多的位置是“4”。抓到的位置0246810次数抓到的位置0246810次数7812643全班同学没有抓住的次数是7。

课堂练习1.玩抓手指游戏，先读一读游戏规则，再小组合作玩一玩。左手竖起食指，右手手掌平放。4人围成一圈，把右手轻放在下一个人左手的食指尖上。老师说“开始”时，左手手指要从别人的手中逃脱，右手要快速地抓住别人的手指。既能逃脱又能抓住，计3分；只抓住，计2分；只逃脱，计1分；既没逃脱又没抓住，记0分。

（1）玩5轮游戏，记录小组每个同学的得分情况。姓名第1次第2次第3次第4次第5次姓名第1次第2次第3次第4次第5次奇思12131妙想13201淘气31212笑笑10201

（2）整理小组的游戏数据，说一说你有什么发现，在全班交流。姓名第1次第2次第3次第4次第5次奇思12131妙想13201淘气31212笑笑102010123×××××××××××××××××××ד只逃脱，计1分”的次数是最多的。

2.下面是“航模”社团成员的视力调查结果。（1个×表示1人）（1）根据上面的调查结果填一填。视力等级正常视力边缘视力轻度视力不良中度视力不良重度视力不良人数视力等级正常视力边缘视力轻度视力不良中度视力不良重度视力不良人数53211（2）“航模”社团一共有（）名同学，其中视力不良的一共有（）人。124视力等级正常视力：5.0边缘视力：=5.0轻度视力不良：=4.9中度视力不良：4.6~4.8重度视力不良：4.6

课堂小结谈谈你的收获！将数据用图示法表示出来，清晰明了，可以直接看出各种数据的多少，便于分析问题和解决问题。

完成相关练习。0201从教材课后习题中选取。课后作业