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2026年六年级班主任工作计划第二学期

一、思想引领：以成长为底色，筑牢心理与价值观基石

针对六年级学生青春期初期情绪波动大、毕业季心理敏感的特点，本学期将以“向阳生长·从容前行”为主线，通过主题教育、情感联结和价值观引导，帮助学生完成从“小学生”到“准初中生”的心理过渡。

1.心理健康护航，构建情绪支持网络

每周二午休开设“心灵茶话会”，以“情绪日记分享”“烦恼信箱解答”为主要形式，由班主任牵头，邀请心理委员（每两周轮换）组织讨论。重点关注三类学生：成绩波动显著的“焦虑型”、因毕业分离产生失落感的“依恋型”、家庭有变动（如搬家、二胎）的“适应型”。建立“一对一”心理档案，记录