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初中音乐课堂中审美教育对学生心理健康的影响研究论文

摘要：

本研究聚焦初中音乐课堂中审美教育对学生心理健康的影响机制。当前，初中生面临学业压力、自我认同危机等多重心理挑战，而音乐作为情感的艺术载体，其审美教育过程蕴含独特的心理疗愈与成长价值。通过分析审美教育在情绪疏导、自我构建、社会适应等方面的作用，结合课堂实践案例，探讨音乐审美活动如何通过情感共鸣、意象体验、集体协作等路径，促进学生心理健康发展。研究旨在为初中音乐教育提供“以美育心”的实践路径，推动音乐课堂从技能传授转向素养培育，助力学生形成健全人格。

关键词：初中音乐课堂；审美教育；心理健康；情感共鸣；心理韧性

一、引言

（一）初中