感恩父母拥抱亲情家长会教案（2025—2026学年）.docxVIP

感恩父母拥抱亲情家长会教案（2025—2026学年）

一、教学分析

本教案针对2025—2026学年的学生，以“感恩父母拥抱亲情家长会”为主题，旨在通过活动引导学生表达对父母的感激之情，增进亲子关系。本课内容与《道德与法治》课程中的“家庭关系”单元紧密相连，是培养学生感恩意识、责任意识的重要环节。通过本课的学习，学生能够认识到父母对子女的关爱，学会感恩，从而在家庭生活中更加和谐。

二、学情分析

针对本节课，学生已具备一定的家庭生活经验，对父母的爱有一定程度的认识。然而，由于年龄和认知水平的限制，他们在表达感恩之情时可能存在困难，如羞于表达、表达方式单一等。此外，部分学生可能存在家庭关系紧张的情况，需要引导他们正确看待家庭关系，学会与父母沟通。因此，本节课的教学设计应关注学生的情感需求，尊重个体差异，激发学生积极参与的热情。

三、教学目标与策略

本节课的教学目标包括：1.让学生认识到父母的爱，学会感恩；2.培养学生表达感恩之情的能力；3.提高学生的沟通技巧。针对这些目标，教师可采取以下教学策略：1.创设情境，引导学生回忆与父母相处的美好时光；2.通过小组讨论、角色扮演等形式，让学生学会表达感恩之情；3.结合实际案例，教授学生与父母沟通的技巧。在教学过程中，教师应关注学生的情感体验，适时调整教学策略，确保教学效果。

二、教学目标

1.知识的目标：

说出父母对子女的爱体现在日常生活中的具体行为。

列举至少三个表达感恩的方式，并解释其背后的意义。

2.能力的目标：

设计一个简短的感恩演讲，表达对父母的感激之情。

通过角色扮演，模拟与父母沟通的场景，展示有效沟通的技巧。

3.情感态度与价值观的目标：

评价感恩父母的重要性，树立正确的家庭观念。

培养学生的同理心，理解并尊重父母的辛苦付出。

4.科学思维的目标：

分析家庭关系中的情感互动，运用逻辑思维进行推理。

评价不同表达感恩的方式，培养学生的批判性思维。

5.科学评价的目标：

评价自己在家长会上的表现，反思如何更好地与父母沟通。

评价他人对感恩父母主题的理解，提升评价他人情感态度的能力。

三、教学重难点

本节课的教学重点在于帮助学生理解感恩父母的意义，掌握表达感恩的具体方法。教学难点在于引导学生将感恩之情转化为实际行动，学会有效沟通，以改善亲子关系。难点形成的原因在于学生对感恩的情感体验较抽象，沟通技巧需要通过实践和指导来培养。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备以下材料：制作感恩主题的多媒体课件，包括图片、视频等丰富素材；准备任务单和评价表，用于学生活动指导和表现评估；设计亲子互动环节的指导手册；布置温馨的教学环境，如温馨的背景音乐和舒适的座位安排。学生需预习相关内容，准备画笔等工具，以便参与亲子绘画活动。

五、教学过程

导入

目的：激发学生的兴趣，引入课题。

时间：5分钟

教师活动：

1.以一首关于亲情的歌曲《世上只有妈妈好》作为导入，唤起学生对亲情的回忆。

2.提问：“这首歌曲让你想起了谁？你有没有想过为什么这首歌叫《世上只有妈妈好》？”

3.引导学生思考亲情的重要性，为后续课程内容做铺垫。

学生活动：

1.倾听歌曲，回忆与父母、家人相处的温馨时光。

2.思考歌曲背后的意义，分享自己的感受。

新授

任务一：感恩之心的发现

目标：引导学生发现身边的感恩瞬间，培养感恩意识。

时间：10分钟

教师活动：

1.分享一个自己感恩父母的真实故事，引发学生的共鸣。

2.提问：“你们有没有类似的经历？能不能分享一下？”

3.引导学生从生活中发现感恩的瞬间，如父母照顾自己、老师的关心等。

学生活动：

1.倾听教师的分享，思考自己的感恩瞬间。

2.分享自己的感恩故事，表达对父母的感激之情。

任务二：感恩之情的表达

目标：让学生学会表达感恩之情，增进亲子关系。

时间：15分钟

教师活动：

1.分享几种表达感恩的方式，如写信、做手工、帮忙等。

2.提问：“你们觉得哪种方式最能表达你们的感恩之情？”

3.引导学生思考如何用行动表达对父母的感激。

学生活动：

1.倾听教师分享的表达方式，思考自己的表达方式。

2.与同桌讨论，制定表达感恩的行动计划。

任务三：感恩之心的传递

目标：培养学生传递感恩之心的能力，让更多的人感受到亲情的力量。

时间：15分钟

教师活动：

1.分享一个关于传递感恩之心的故事，如感恩接力活动等。

2.提问：“你们认为传递感恩之心的重要性是什么？”

3.引导学生思考如何将感恩之心传递给身边的人。

学生活动：

1.倾听教师分享的故事，思考如何传递感