2025江苏盐城工学院招聘专业技术人员125人(公共基础知识)综合能力测试题附答案.docxVIP

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2025江苏盐城工学院招聘专业技术人员125人(公共基础知识)综合能力测试题

第一部分单选题(60题)

1、热水瓶是我们不可或缺的生活用品,它给我们的生活带来了诸多便利。关于热水瓶是否应该灌满以得到更好的保温效果,下列说法正确的是()。

A.灌满更好保温,否则热空气流失会带走大量热量,使得保温效果变差

B.灌满更好保温,因为水的比热容大,更大体积的水能存储更多的热量

C.不灌满更好保温,因为空气的比热容比水大,能存储更多热量

D.不灌满更好保温,因为空气的热导率低,热量不容易传递

【答案】:D

【解析】本题考查科技。热量传导的快慢与导热系数有关,一般来说固体的导热系数大于液体,液体大于气体。使用瓶塞的目的是为了阻止气体对流散热,热水瓶里的水不能灌得太满就是为了在液面和软木瓶塞之间留下空气,这样就形成了气体隔热层。A项错误,盖上保温塞就阻碍了气体对流,所以不会是因为热空气带走大量的热量。B项错误,当热水瓶灌得太满时,保温塞会和水接触,使水的热量直接传给了保温塞,保温塞又传给了外部空气,热量流失。水的比热容确实比空气大,更大体积的水确实可以携带更多的热量,但是与题意无关。C项错误,水的比热容比空气大。D项正确,不灌满留些许空气,因为空气的热导率低,热量不容易传递。故本题选D。

2、《孙子兵法》认为,作战的态势可分奇、正两种,但由正变奇、由奇变正则是无穷无尽的。孙子指出:“战兵无常势,水无常形,能因敌变而取胜者,谓之神。”这一描述在现代管理中更符合:()

A.权变理论原则

B.系统理论原则

C.权责对应原则

D.统一指挥原则

【答案】:A

【解析】权变理论是管理理论中一种新的理论,不再相信管理会有一种最好的行事方式,而是必须随机制宜地处理管理问题,“权变”的意思就是权宜应变。《孙子兵法》中“因敌变而取胜者”也是强调依据具体情况而变化。故本题选A。【知识拓展】系统理论是研究系统的一般模式、结构和规律的学问,它研究各种系统的共同特征,用数学方法定量地描述其功能,寻求并确立适用于一切系统的原理、原则和数学模型,是具有逻辑和数学性质的一门新兴的科学。所谓权责对等原则也就是权责一致原则,是指在一个组织中的管理者所拥有的权力应当与其所承担的责任相适应的准则。统一指挥原则是组织设计中遵循的传统原则之一。最早由法约尔提出来。法约尔认为,无论什么工作,一个下级只能接受一个上级的指挥,如果两个或者两个以上领导人同时对一个下级或一件工作行使权力,就会出现混乱局面。后人对法约尔的提法加以发展:一个人只能接受同一的命令。数名领导需要协商后才能下达的命令,由领导协商一致后,再行下达。

3、下列关于水环境现状调查的时期选择划分的说法,表述有误的是()。

A.河流、湖库等一般分丰水期和枯水期进行调查

B.海湾分大潮期和小潮期进行调查

C.北方地区还可分为冰封期和非冰封期进行调查

D.评价等级不同、各类水域调查时期的要求也不同

【答案】:A

【解析】本题考查其他,主要涉及水环境现状调查方法。水环境现状调查方法:1、对于北方地区,也可以划分为冰封期和非冰封期。河流、河口、湖泊与水库一般按丰水期、平水期、枯水期划分;海湾按大潮期和小潮期划分。2、评价等级不同,对调查时期的要求有所不同。3、当调查区域面源污染严重,丰水期水质劣于枯水期时,一、二级评价时应调查丰水期,时间允许,三级评价也应调查丰水期。4冰封期较长的水域,且作为生活饮用水、食品加工用水的水源或渔业用水时,应调查冰封期的水质、水文情况。本题为选非题,故本题选A。

4、全国人民代表大会常务委员会是全国人民代表大会的常设机关,以下选项中属于全国人民代表大会常务委员会行使的职权是()。①审查和批准国民经济和社会发展计划②决定驻外全权代表的任免③决定战争和和平问题④决定特赦

A.①②④

B.①②③

C.②③④

D.①②③④

【答案】:A

【解析】本题考查宪法。根据《中华人民共和国宪法》第六十七条规定:“全国人民代表大会常务委员会行使下列职权:······(五)在全国人民代表大会闭会期间,审查和批准国民经济和社会发展计划、国家预算在执行过程中所必须作的部分调整方案;(十四)决定驻外全权代表的任免;(十八)决定特赦;······”而决定战争与和平的问题,属于全国人大的职权。故本题选A。

5、面对全球环境治理前所未有的困难,国际社会要以前所未有的雄心和行动,勇于担当,戮力同心,共同构建人与自然生命共同体。这句话蕴含的哲理是()。

A.实践是检验认识真理性的唯一标准

B.主次矛盾相互依赖,在一定条件下可以相互转化

C.世界是普遍联系的,我们要用联系的观点看问题

D.真理具有条件性,任何真理都有自己的适用范围

【答案】:C

【解析】本题考查马克思主义哲学。A项错误,实践与认识的辩

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