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《病情观察》核心技能提升教学设计

一、教学内容分析

1.课程标准解读

本教学设计以《基础护理学》国家课程标准为依据，聚焦护理专业核心能力与医疗服务质量提升目标。在知识与技能维度，围绕病情观察的核心概念、标准化流程、关键技巧、规范记录及临床应用展开，要求学生实现从“识记理解应用综合”的知识进阶，构建系统的护理观察知识体系；在过程与方法维度，通过临床案例分析、情景模拟、小组协作等教学方法，培养学生的临床思维与实践操作能力；在情感态度与价值观及核心素养维度，着力塑造学生的职业责任感、生命敬畏感、伦理合规意识及终身学习能力。

2.学情分析

授课对象已具备基础的生物学、医学理论知识，对护理学学科框架