声音产生与传播同步练习.pdfVIP

第一节科学探究：声音的产生与

1、知道声音是由物体的振动产生的。

2、通过观察和实验初步认识声音产生和的条件。

3、知道声音需要介质，声音在不同介质中的速度不同，知道声音在空气中的

速度。

快乐自主研学

一、选择题

1、下列物质中，声音不能在其中的是（）。

．．

A、气体B、液体C、固体D、真空

2、用手按在自行车的铃上，无论怎样用力敲打，铃声也不会发出清脆，这是因

为（）。

A、手按在铃上，声音传不出来B、手按在铃上，铃根本不振动

C、手按在铃上，影响了铃的正常振动D、手按在铃上，周围没有了介质

3、把闹钟放在玻璃钟罩内，逐渐抽出罩内的空气，在抽气的过程中（）。

A、听到闹钟走时声越来越大B、听到闹钟走时声越来越小

C、听到闹钟走时声不变D、无法确定

4、在敲响大古钟时，有同学发现，停止对大钟撞击后，大钟“未止”，其主要

是（）。

A、声的回音B、人的听觉发生“延长”

C、钟还在振动D、钟停止振动，空气还在振动

二、填空题

5、在校会上，为赛场上的员敲锣打鼓，呐喊助威。小明同学发现，在

锣鼓的时候，用手按住锣面，锣声马上就了，这是因为。

6、“山间铃响马帮来”这句话中，铃响是由于铃中的金属珠子撞击产生而发

声，而山间小的人们听到远处传来是通过传入人耳。

7、太空中，宇航员在飞船外工作时，他们之间即使靠得很近也无法直接交谈，这是因

为。

8、人感知声音的基本过程是这样的：外界传来引起振动，这种振动通

过，然后传给大脑，这样人就听到了声音。

9、打雷时，看到闪电后5s才听到雷声，则打雷处离此人的距离约为m。

10、声音能在液体中吗？你能找出一个来支持你的吗？是：

。

11、阅读材料，回答问题。

小学生发现蜜蜂并不靠翅膀

2003年8月，监利县科技副县长到黄歇口心小学，看望一位名叫聂利的六年级

小学生，并向她请教一个问题：蜜蜂到底靠什么发出“嗡嗡”声？“蜜蜂有自己的，

它不是靠翅膀振动的。”聂利响亮的回答。

这个结论，是聂利对蜜蜂进行了一年多的和试验后得出的。

2001年秋，聂利从《小学自然学习辅导》一书中得知，蜜蜂、、蚊子等昆虫都是哑

巴，它们没有，“嗡嗡”声来自翅膀的振动，如果翅膀停止振动，声音也就停止了。

去年春天，聂利到一个养蜂场去玩，发现许多蜜蜂在蜂箱上，翅膀并没有扇动，仍

然嗡嗡叫个不停，于是她对、科普读物和老师的讲解产生了质疑，并开始了对蜜蜂的试

验和研究。她先把蜜蜂的双翅用胶水粘在木板上，蜜蜂仍然发出声音。她剪去蜜蜂的双翅，

也能听到蜜蜂的。两种方法交替