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重难点15:破解圆锥曲线弦长:圆锥曲线中斜率、弦长与面积问题
(培优固本提能讲义)
TOC\o1-3\h\u知识网络·核心根基深扎牢 1
实战演练·能力进阶攀高峰 47266
题型一、求直线斜率 4
题型二、求周长 73569
题型三、求弦长 117266
题型四、已知弦长或弦长关系求参数 14
题型五、已知中点弦求参数 17
题型六、求面积 193569
题型七、已知面积或面积关系求参数 233569
题型精析?方法突破提能力 26
知识网络?核心根基深扎牢
知识网络?核心根基深扎牢
一、解题思路
一、解题思路
圆锥曲线中斜率、弦长与面积问题是高考解析几何的核心考点,其本质是代数方法解决几何问题,核心工具是“联立方程+韦达定理”,同时需结合几何图形的性质简化运算。所有此类问题均围绕“直线与圆锥曲线相交”展开,通用解题思路如下:
步骤1:设方程:定曲线与动直线
圆锥曲线方程:直接使用标准方程(椭圆x2a2+y2b
直线方程:根据斜率是否存在分类讨论(避免漏解):
若斜率存在且不为0:设为y=
若斜率不存在:设为x=
若斜率为0:设为y
步骤2:联立与消元:构建一元二次方程
将直线方程代入圆锥曲线方程,消去x或y(优先消去“次数较低”的变量,如抛物线y2
步骤3:判韦达:用判别式与韦达定理定关系
相交?Δ=B2?4AC0,由此可得到k与m的不等关系(关键约束条件,常用于后续求范围或最值)。设交点为A
步骤4:转代数:将几何条件译为代数表达式
根据题目要求(求斜率、弦长、面积、参数),将几何量用韦达定理的结果表示(核心步骤)。
步骤5:解方程/求最值:结合约束条件求解
代入韦达定理的表达式,化简后解方程(求斜率、参数),或结合Δ0等约束条件求范围、最值(常用二次函数、基本不等式、三角函数等工具)。
二、方法技巧
二、方法技巧
知识点1:弦长公式(韦达定理)
设直线l:
|AB
|AB
设直线l:
|AB
|AB
注意:直线与圆锥曲线联立的一元二次方程利用韦达定理求x1+x2,x
知识点2:弦长公式(硬解定理)
设直线l:
联立消去x得到:ax2+b
联立消去y得到:ay2+by
设直线l:
联立消去x得到:ax2+b
联立消去y得到:ay2+by
知识点3:面积公式(任意三角形)
设平面内三点:直线y=kx+
S=
设平面内三点:直线x=ty+
S=
知识点4:面积公式(焦点三角形)
椭圆:设椭圆椭圆x2a2+y2b
基本公式:S
坐标公式:S
角度关联公式:S
双曲线:设双曲线x2a2?y
基本公式:S
坐标公式:S=
角度关联公式:S
注意:当P处于椭圆短轴端点时,θ最大。
知识点5:面积公式(含焦点三角形)
设过焦点F1的直线与椭圆或双曲线交于A(x
则S?
注意:该公式可推广到如图的三角形求面积
则S
知识点6:圆锥曲线弦中点性质(用点差法)
椭圆:设椭圆x2a2+y2b2=1,a
双曲线:设双曲线x2a2?y2b2=1,a0,
实战演练?能力进阶攀高峰
实战演练?能力进阶攀高峰
题型一、求直线斜率
题型一、求直线斜率
典例探究
典例探究
【
【典型例题】已知点A,B在椭圆上,点A在第一象限,O为坐标原点,且.若是等腰三角形(点O,A,B按顺时针排列),则OA的斜率为(????)
或 B.或
C.或 D.或
【答案】A
【分析】依题意设直线的斜率为,直线的倾斜角为,则,设,,分别联立直线、方程与椭圆方程,即可得到、,再根据,由弦长公式得到,代入、,即可得到关于的方程,解得即可;
【详解】解:设直线的斜率为,直线的倾斜角为,则,
为等腰直角三角形,直线的斜率为或,
,
设,,,,
由,即,即,
由,即,即,
由可得,
,
整理可得,
解得
故选:A
举一反三
举一反三
【1-1】若直线与抛物线交于两个不同的点,抛物线的焦点为,且成等差数列,则()
A. B. C. D.
【答案】D
【解析】设.由得,由韦达定理得,因为直线与抛物线交于两个不同的点,所以即,由抛物线的性质可知,再结合条件有,进而得而出答案.
【详解】设.由消去,得,
故,解得,且.
由,且成等差数列,
得,得,
所以,解得又,故,
故选:D
【1-2】已知椭圆,过右焦点且斜率为的直线与椭圆交于,两点,若,则(????)
A.1 B. C. D.2
【答案】B
【分析】设直线方程,根据得纵坐标关系,结合韦达定理求解.
【详解】由题:椭圆,右焦点,
过右焦点且斜率为的直线,
设,
联立,得:,
,,所以
,得,即,,
所以
故选:B
【1-3】已知椭圆C:的离心率为,过左焦点F作一条斜率为的直线,与椭圆交于A,B两点,满足,则实数k的值为(????)
A.1
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