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第一章美丽的定义与感知;01;第1页引入：美丽无处不在;第2页分析：美丽的多维度构成;第3页论证：美丽与价值观的关联;第4页总结：建立个人审美坐标系;02;第5页引入：校园美的数据透视;第6页分析：校园美的构成要素;第7页论证：校园美的价值量化;第8页总结：创建班级美育档案;03;第9页引入：美丽成长的典型场景;第10页分析：美丽对成长的催化作用;第11页论证：成长中的美丽代价;第12页总结：构建美丽成长方程式;04;第13页引入：美丽传播的数字浪潮;第14页分析：美丽传播的心理学机制;第15页论证：美丽传播的伦理困境;第16页总结：设计班级美丽传播活动;05;第17页引入：美丽标准的社会编码;第18页分析：美丽经济的社会机制;第19页论证：美丽标准的代际冲突;第20页总结：构建多元审美坐标系;06;第21页引入：班级美的集体记忆;第22页分析：班级美的集体建构;第23页论证：美丽对班级凝聚力的作用;第24页总结：设计班级美丽公约;美丽，不仅仅是外在的修饰，更是内在的修养。希望通过这次班会课，大家能够更加关注美丽，发现美丽，创造美丽。让我们一起，与美丽同行！
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