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基于小组合作学习的小学道德与法治课程教学策略研究论文

摘要：本文以小组合作学习为切入点，探讨小学道德与法治课程的教学策略。通过分析现实背景，提出针对性强、实用性高的教学策略，旨在提高小学道德与法治课程的教学质量，培养学生的合作意识、道德素养和法治观念。

关键词：小组合作学习；小学道德与法治；教学策略；背景分析

一、背景分析

（一）1.当前小学道德与法治课程教学现状分析

在当前的小学道德与法治课程教学中，传统的教学模式仍然占据主导地位，教师往往以讲授为主，学生被动接受知识。这种教学模式在一定程度上限制了学生的主体地位，难以激发学生的学习兴趣和积极性。为了改变这一现状，许多教师开始尝试采用小组合