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小学数学资优生自主学习能力培养中的教师引导策略研究论文

**摘要**：本文旨在探讨小学数学资优生自主学习能力培养中的教师引导策略。通过对当前小学数学教育中资优生自主学习能力培养的现状分析，指出存在的问题，并提出相应的教师引导策略。研究表明，有效的教师引导策略能够显著提升资优生的自主学习能力，促进其全面发展。

**关键词**：小学数学、资优生、自主学习能力、教师引导策略

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一、问题的提出

在当前小学数学教育中，资优生的培养日益受到重视。然而，资优生在自主学习能力方面仍存在一些问题，亟需教师采取有效的引导策略加以解决。本文将从两个方面提出问题，并分别进行详细阐述。

（一）资优生自主学习能力不