冀教版（2024）三年级上册数学《称量物体》教学课件.pptx

教学课件;分享调查结果;情境导入;探索新知;大米用千克作单位，面粉用kg作单位。;（1）交流整理的结果，每种食品净含量的单位是什么？;（2）观察不同食品用的质量单位，你发现了什么？;（1）你能说出哪些用“千克”或“克”作质量单位的物品？;（2）度量物体的长度时，你用过哪些工具？;（3）称量物体质量需要什么工具？;交流大家收集的称重工具，说一说它们的特点。;交流大家收集的称重工具，说一说它们的特点。;下面这些都是具有特殊用途的称重工具，专门用来称量某种或某些物体的质量。;（1）不同的工具分别能称量哪些物体的质量，用什么质量单位？;（1）不同的工具分别能称量哪些物体的质量，用什么质量单位？;（2）你还知道哪些和物体质量相关的常识？;1.选择合适的称量工具，连一连！;2.选择合适的质量单位，填一填！;课堂小结;称量物品;情境导入;;探索新知;1袋食盐500克，2袋食盐就是500克加500克，等于1000克。;1千克＝1000克;先掂一掂，再称。;先掂一掂，再称。;先掂一掂，再称。;先掂一掂，再称。;先估一估，再称。;先估一估，再称。;随堂练习;2.下面的食品多少袋是1千克？;问题研究;课堂小结;计量较重物体;情境导入;探索新知;（1）推算一下：100袋大米有多少千克？;（2）从第一组同学开始，依次报自己的体重，

大家做加法。算一算多少人的体重之和