山东省临沂市郯城县实验中学2025-2026学年七年级上学期竞赛语文试题(含答案).docxVIP

山东省临沂市郯城县实验中学2025-2026学年七年级上学期竞赛语文试题(含答案).docx

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2025-2026学年山东省临沂市郯城实验中学七年级上语文试卷

一、积累与运用。(23分)

1.年级正在筹办“走进语文遇见美好”主题活动,你所在的班级需要制作几块展板,请你参与并完成下列任务。下面是展板的前言部分,请你对这段文字进行补充完善。(5分)

捧起七年级上册语文课本,我们会发现别致的封面贮蓄着浓郁的语文之美。封面主要由文字和图画两部分组成。“语文”二字苍劲有力,生动流畅。图画部分是著名山水画家孔仲起先生的《新潮》,他用奔放的笔法表现了浙江潮水喧腾激越、烟波浩①(缈渺)的壮观景象,表达了对大自然的热爱之情。这不禁让人想到生机盎然的春,热烈粗犷的夏,端庄静谧的秋,干涩凄冷的冬……只要我们去细细品味,语文就会烘托出气韵生动的自然之美,语文就会绽放出烂②(漫蔓)多姿的花朵。通过这一切,都使我们感慨——语文,真美!

(1)语段中的两个加点字应该怎么读?请写出正确的拼音。(2分)

①贮:②犷:

(2)语段中横线上①和②处应分别选用哪个字?请工整书写。(2分)

①②

(3)划线句子有语病,请提出修改意见。(1分)

2.同学们初步拟定了两个展板作为展览的主体部分,请你阅读展板上的材料,完成下列各题。(11分)

展板——美在诗句

语文之美,美在那传颂千古的诗文华章。从《论语》“三军可夺帅,①_______”中我们读出了古人对志向的坚守;从《观沧海》“日月之行,若出其中;②_______,③_______”中我们感受到了曹操博大的胸怀;从《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》“④_______,⑤_______”中我们体会到李白对朋友的担忧和安慰;从《夜雨寄北》“⑥_______,⑦_______”中我们联想到李商隐和妻子团聚的欢乐;从《天净沙秋思》“夕阳西下,⑧_______”中我们品味到了马致远漂泊在外的孤寂和愁苦。诗文凭借其凝练的言辞、优美的韵律,使我们跨越时空,领略不同时代的风华。

展板二——_______

汉字真奇妙,每个字都有其独特的意义,即便是简单的组合,也能衍生出丰富而微妙的含义。_______。汉字的构造方式让每个字都仿佛是一个微缩的世界,富含哲理与诗意,引人深思。

(1)请将展板一中的古诗名句补充完整。(8分)

(2)请根据选文内容,仿造示例,给展板二拟写一个标题。(1分)

展板一:美在诗句

展板二:

(3)展板二划横线处需要依次填入下列语句,衔接最恰当的一项是(2分)

①“稳”字,分开来看,一边是个禾字,一边是个急字。

②如“森”字,三个“木”字并列,便能生动展现出茂密森林的形象;

③而作家陈鲁民认为:该稳的时候,要稳如泰山,稳如磐石;该急的时候,要急如星火,急似雷电。

④从字面理解,就是“手里有粮,心中不慌。”

A.①③④②B.②①④③C.②①③④D.①②④③

3.(2分)参观完展览,一位同学写下了这样一段话:“语文之美,如春天甘霖滋润万物;语文之美,;语文之美,;语文之美,如冬季飘雪洁净大地。”请你根据语境,仿照前后句形式,补写出合适的句子。

4.班级举行“有朋自远方来”的综合性学习活动,请你积极参加。(5分)

(1)【任务一:知友,追本溯源】为了让同学们理解“朋友”一词的内涵,请你仿照关于“朋”字的解说,对“友”字做字源解说。(1分)

“朋”:像两串贝壳并列系在同一根棍子上,“朋”本义为古代货币,因贝壳并列引申为“朋友”“同类相好”。

“友”:

(2)【任务二:交友,识之有道】以下是小语提供的两则关于“交友之道”的材料,请你根据材料分别提炼出对应的交友原则。(2分)

材料一:

交一个读书破万卷的邪士,不如交一个不识一字的端人(品德高尚的人)。

(《格言联璧》)

材料二:

管宁、华歆共园中锄菜,见地有片金,管挥锄与瓦石不异,华捉而掷去之。又尝同席读书,有乘轩冕过门者,宁读如故,歆废书出看。宁割席分坐,曰:“子非喜友也。”

(《世说新语》)

交友原则1:

交友原则2:

(3)【任务三:邀友,守礼知节】同学们计划邀请王老师参加活动,为此设计了以下邀请函。这张邀请函中的加点词语,哪个使用不恰当?请指出并改正。(2分)

①尊敬的王老师:

您好!我班将于明天上午九点在本班教室举行“有朋自远方来”综合性学习活动,②诚邀您前来观摩并点评。同学们都特别希望聆听您的③拙见,衷心期待您④莅临指导!

七(1)班

2025年12月12日

序号使用不当,修改意见:

二、阅读与鉴赏

(一)诗歌鉴赏(5分)

次北固山下

王湾

客路青山外,行舟绿水前。潮平两岸阔,风正一帆悬。

海日生残夜,江春入旧年。乡书何处达归__洛阳边。

5.阅读诗耿颌联,发挥你的想象,用自己的语言描述诗句所呈现的画面。(2分)

6.一位同学在默写这首诗时,不知横线上应填写“燕“还是“雁”。请你帮助他

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本人位于省会城市,中学高级教师,教龄21年,擅长教育教学类相关知识与技能。

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