内蒙古包头市昆都仑区2025届九年级上学期期末考试语文试卷（含解析）.docxVIP

内蒙古包头市昆都仑区2025届九年级上学期期末考试语文试卷

一、基础知识综合

阅读下面的文字，完成下面小题。

梦想是激发活力的源泉，中华民族自古是勇于追梦的民族。嫦娥奔月、吴刚伐桂、玉兔捣药。……这些古老的神话记载着古人对月亮可望不jí的神思与向往。近20年来，我国实施探月工程，中国航天人殚精竭虑，kè守着“追逐梦想、勇于探索”的探月精神，实现了中华民族自强不息的飞天揽月之梦。

2007年11月，嫦娥一号在苍茫的宇宙中完成绕月探测，中华民族开启了飞天揽月的步伐。此后，捷报频传，勇于追逐梦想的航天人一路高歌猛进。

2010年10月，嫦娥二号发射取得圆满成功，中国成为世界上第四个开展小行星探测的国家；2013年濒临岁末，嫦娥三号成功降落在月球，实现地外天体软着陆和巡视探测，中华民族千年的落月梦想由此变成现实；

2019年新年伊始，嫦娥四号实现人类航天器首次在月球背面软着陆和巡视勘察，率先在月球背面刻上中国人的足迹；2020年12月，历经23天惊心动魄的太空之旅后，嫦娥五号携带月壤圆满回归，不言而yù，奏出了“绕、落、回”探月游弋的终章强音；2024年6月，在间不容发的航天器中，嫦娥六号的中国航天人经过环环相扣、步步为“赢”的探月旅程，荣耀归来，填补了人类获取月球背面样本的空白，将为深化人类对月球成因和太阳系演化历史的科学认知作出新的贡献。

，从单项突破到全面jià驭，中国探月在20年里实现历史性跨越，中国航天人前赴后继，以探月梦托举中国梦生动诠释了梦想的力量。

1．下面注音有误的一项是()

A.捷报(jié)B.濒临(bīn)C.惊心动魄（pò）D.间不容发（fā）

2．正确书写下面词语中注音的汉字。

A.kè守

B.jià驭

C.可望不可jí

D.不言而yù

3．文章中词语使用有误的一项是()

A.苍茫B.游弋C.殚精竭虑D.前赴后继

4．填入上面文段横线处的句子，衔接最恰当的一项是()

A.从望月抒怀到着陆月球，从初探“月宫”到详细勘察，从月面巡视到月背探秘，从创造中国纪录到实现世界首次

B.从初探“月宫”到详细勘察，从月面巡视到月背探秘，从望月抒怀到着陆月球，从创造中国纪录到实现世界首次

C.从创造中国纪录到实现世界首次，从望月抒怀到着陆月球，从初探“月宫”到详细勘察，从月面巡视到月背探秘

D.从创造中国纪录到实现世界首次，从初探“月宫”到详细勤察，从月面巡视到月背探秘，从望月抒怀到着陆月球

二、默写

5.请根据语境提示默写。

在文学社团组织的“古韵新章”创作活动中，我思绪万千，仿佛穿越千年。

望着天边明月，我不禁低吟“(1)，(2)”(《水调歌头》)，苏轼对亲人的思念与美好祈愿，如月光般倾洒心间。遥想范仲淹登上岳阳楼，“登斯楼也，则有心旷神怡，(3)，把酒临风，其喜洋洋者矣”(《岳阳楼记》)，那豁达的胸襟令人神往。孟子告诉我们为人处世很难做到两全其美时，我们应“(4)”(《鱼我所欲也》)；欧阳修用“(5)，(6)”(《醉翁亭记》)，告诉我们为官要以百姓的快乐为快乐。辛弃疾用“(7)，(8)”(《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》)，表达了希望建功立业、报效君王的雄心壮志。秋瑾用“(9)？(10)”(《满江红》)，诉说自己不畏世俗眼光，以英雄自勉的豪迈气概。

此次创作之旅，如与古人共品人生百态，这些古诗文，是岁月沉淀的瑰宝，熠熠生辉，照亮心灵。

三、语言表达

6．根据所给材料对出下联。

戏曲是我国传统艺术瑰宝，集“唱、念、作、打”于一体，生、旦、净、丑，深得中华传统美学精髓，在世界戏剧中独树一帜。戏台上道具简约，往往以简代繁，有时一根马鞭即是匹良驹，一桌二椅场景千变万化，车、马、舟、轿集合了无数伶人的想象；表演者声情并茂，气韵生动，手眼身步，各有门道，彰显深厚文化内涵。

上联：唱念做打见功夫，生旦净丑得精髓

下联：

四、文言文阅读

阅读下文，完成下面小题。

送天台陈庭学序

宋濂

西南山水，惟川蜀最奇。跨马行篁竹间，山高者累旬日不见其巅际。临上而俯视，绝壑万仞。水行则江石悍利，舟一失势尺寸，辄糜碎土沉，下饱鱼鳖。其难至如此，非材有文者，纵游无所得。

天台陈君庭学，能为诗，成都，川蜀之要地，英雄俊杰战攻驻守之迹，诗人文士游跳饮射赋咏歌呼之所，庭学无不历览。既览必发为诗，以纪其景物时世之变于是其诗益工。越三年，会予于京师；其气愈充，其语愈壮，其志意愈高；盖得于山水之助者侈①矣。

予甚自愧，方予少时，尝有志于出游天下，顾以学未成而不暇。及年壮方可出，而四方兵起，无所投足。逮今②圣主兴而宇内定，极海之际③，合为一家，而予齿益加耄矣。欲如庭学之游，尚可得乎？

然吾闻古之贤士，若颜回、原宪，皆坐守陋室，蓬蒿没户，而志意常充然，有若囊括于天地者。此其故何也？得无有出于山水之外者乎？庭学其试归而求焉？苟有所