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乡村小学语文识字教学教研计划

作为在乡村小学扎根十余年的语文教师，我深知识字教学是小学语文的“第一块基石”。这些年我观察到，乡村孩子的识字学习常遇到“课本字会认、生活字陌生”“前学后忘、错误率高”等问题。为系统性提升教学实效，结合新课标要求与本校实际，特制定本教研计划，希望通过一学年的实践探索，让识字课堂真正成为孩子们爱上汉字、读懂生活的起点。

一、指导思想与教研背景

以《义务教育语文课程标准》“培养学生语言文字运用能力，发展思维，传承文化”的核心要求为纲，立足乡村小学“学生生活经验与教材语言存在温差”“家庭识字支持有限”“教师教学方法亟待创新”的现实土壤，聚焦“情境创设”“多元互动”“生活联