大班主题教案详案及教学反思《我长大了》.docx

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大班主题教案详案及教学反思《我长大了》

一、主题教案详案

活动背景与设计思路

在幼儿园大班阶段，儿童正处于身心发展的关键转折期，他们对自我认知的探索需求日益强烈。结合《3-6岁儿童学习与发展指南》中关于社会适应与自我认知的核心目标，我们观察到班级中许多幼儿开始自发比较身高、讨论新学会的技能，甚至流露出对“长大”的憧憬与困惑。例如，上周晨间谈话时，乐乐指着自己的旧鞋子说：“老师，这双鞋太小了，我长大了，脚也变大了！”类似的生活化表达频繁出现，反映出孩子们对成长主题的天然兴趣。这种兴趣并非偶然，而是源于大班幼儿抽象思维萌芽期的典型特征——他们逐渐从具体形象思维向初