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大单元设计理念下的初中道德与法治教学策略
一、大单元教学理念的提出背景与教育价值
随着基础教育课程改革的不断深化，传统的碎片化、知识点导向的教学模式已难以满足新时代学生核心素养发展的需求。在这一背景下，大单元教学作为一种系统性、整体性的教学设计思路，逐渐成为推动课堂教学转型的重要路径。尤其是在初中道德与法治学科中，知识内容涵盖广泛，涉及法律常识、社会伦理、公民意识、国家制度等多个维度，若仍采用逐课讲授、孤立讲解的方式，极易导致学生认知割裂、理解浅表，无法形成系统的价值判断能力和行为指导能力。
大单元教学强调以主题为统领，围绕某一核心概念或关键问题整合课程资源，
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