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重大版小学英语六年级上册全册教案

*教学反思/随笔：(课后及时记录本课亮点、不足及改进设想)

*学生对季节词汇掌握较快，但autumn的发音部分学生需要加强。

*天气词汇与季节的联系有助于记忆。

*句型操练时，部分学生仍需提示，后续课需加强在真实语境中的运用。

Lesson2:LetsLearnMoreLetsPractice(第二课时：词汇拓展与句型运用)

*课时主题：SeasonalActivitiesWhyQuestions

*课时目标：

1.能听懂、会说、认读关于季节活动的词汇：swim,skate,flykites,makesnowmen,pickapples,gohiking,planttrees等。

2.能理解并运用句型Whydoyoulike...?BecauseIcan...来询问和回答喜欢某个季节的原因。

3.能运用所学词汇和句型进行简单的对话交流。

*课时重难点：

*重点：季节活动词汇的理解和运用；句型Whydoyoulike...?BecauseIcan...的灵活运用。

*难点：正确使用can+动词原形；部分活动词汇的发音及拼写。

*教学准备：(略，参照第一课时，增加活动词汇卡片、动作图片等)

*教学过程：(各环节时间分配及主要活动设计，突出本课时重点)

1.Warm-upReview(热身与复习)(约5分钟)

*GreetingsDailyTalk.

*Reviewseasonsandweather:Whatseasonisitnow?Whatstheweatherliketoday?

*ChainDrill:S1:Ilikespringbest.S2:Ilikespringbest.Ilikesummerbest.等。

2.Presentation(新知呈现)(约10分钟)

*NewWords(SeasonalActivities):

*利用图片、动作或简笔画教授新活动词汇。例如：

*做游泳动作：Icanswiminsummer.教授swim。

*展示放风筝图片：Icanflykitesinspring.教授flykites。

*同理教授其他词汇。注意makesnowmen(复数)。

*词汇游戏：WhatamIdoing?教师做动作，学生猜活动词。

*KeySentence2:Whydoyoulike...?BecauseIcan...

*教师指着某学生：Iknowyoulikesummerbest.Whydoyoulikesummer?引导学生回答BecauseIcanswim.

*板书句型，讲解why和because的对应关系，以及can后面跟动词原形。

*教师示范几组问答。

3.Practice(操练巩固)(约15分钟)

*Activity1:LetsMatch季节与活动连线，如：Spring-flykites,planttrees.

*Activity2:PairWork:TalkaboutYourFavouriteSeason

*提供对话框架：

A:Whichseasondoyoulikebest?

B:Ilike...best.

A:Why?

B:Becauseits...Ican...(e.g.,flykites).Whataboutyou?

A:Ilike...best.BecauseIcan...

*学生两人一组，根据框架进行对话练习，鼓励使用学过的天气和活动词汇。

*Activity3:LetsPractice(PageX)完成教材中相应的练习，如选择、填空或看图补全对话。

4.Production/GroupWork(运用与拓展)(约8分钟)

*Activity:MyFavouriteSeasonPoster(Mini)学生画出自己最喜欢的季节，并写上简单的句子（如：Ilikewinterbest.BecauseIcanmakesnowmen.）。小组内展示交流。

*邀请几位学生向全班展示。

5.SummaryHomework(总结