中考专题练习之病句辨析与修改含答案解析（含知识点归纳）.docxVIP

中考病句辨析与修改专项练习含答案解析（知识点）

一、病句产生的原因

语法错误：

(一)成分残缺：

1.少主语2.少谓语（中心语）3.少宾语（中心语）

(二)语序不当（前后照应，动词的先后顺序，多重定语，多重状语）

★多重定语顺序不当

多重定语一般规律是：表示领属或时间、处所的定语离中心词最远；其次是表示中心词“怎么样的”动词、动词性短语；再次是表示中心词“什么样的”形容词、形容词短语；离中心词最近的是表示“性质的”名词或名词短语。

图示顺序是：⑤④③②①＋中心词

①表类别性质的名词②形容词或形容词短语③动词或动词短语

④数量词或“这”、“那”等指示代词⑤表领属或时间、地点的名词、代词

2.状语位置不当：每一个有理想的青年，将来都希望自己成为对社会有用的人。

3.主客体次序不当

4.虚词位置不当

①副词“不”的位置不对。②关联词语位置不当：

★复句中两个分句用同一主语时，关联词语应在主语后边；主语不同时，关联词语应在主语前边。如果颠倒，就属位置不当。

★分句顺序不当。例：许多传世杰作不仅是人类艺术宝库中的珍品，而且是中华民族的艺术瑰宝。

5.词语次序不当（前后照应）

⑸动词的先后顺序

(三)重复累赘：

1.主语多余：他尽管身体不好，但是他从未缺过课。（去掉后一个“他”。）

2.谓语多余：那本讲义正在进行打印，上课前可以发到学生手中。（删除“进行”）

3.宾语多余：我们热烈欢迎罗格先生的到来。（删去“的到来”）

4.定语多余：这是一种可以促进人体健康的健康食品。（删去后一个健康）

5.状语多余：同学们从心里由衷地佩服居里夫人。（删去从心里）

6.补语多余：她患感冒的次数比以前略微减少了一些。（删去一些）

报刊杂志（报刊：报纸和杂志的合称）

多年夙愿（夙：旧有的，素有的，本身含有“多年”的意思）

连续蝉联（蝉联：连续获得）

用过的垃圾（垃圾：用过的没用的东西）

很好的表率（表率：好的榜样）

我的愚见（愚：用作自称的谦辞）

我的拙见（拙：谦辞,称自已的文章、见解等）

各种多样（多样：各种样式）

涉及到（涉及：牵涉到，关联到）

人际间，国际间（际：彼此之间）

互相厮打（厮打：互相扭打）

非法取得暴利（暴利：非法取得的利益）

提出质疑（质疑：提出疑问）

您的令郎、令爱（令：您的，对人的敬称）

第一部处女作（处女作：作者的第一部作品）

接踵而至地闯进来（接踵而至：形容人接连而来或事情连续发生。“至”与闯进”来重复）

津津乐道地说（津津乐道：饶有兴味地谈论某事。“道”与“说”重复）

众多的芸芸众生（芸芸”与“众多重复）

三令五申地强调（三令五申：再三地命令告诫。已含“强调”之意）

一天天日臻完善（日臻完善：一天天达到完善。“日”与“一天天”重复）

潜移默化地影响着（潜移默化：指人的思想或性格受其他方面的感染而不知不觉地起了变化。已含“影响”之意）

基本上差强人意（差强人意：大体上还能让人满意。“差”与“基本上”重复）

四)搭配不当：

1.主谓搭配不当2.主宾不搭配3.动宾不搭配：4.修饰语与中心语不搭配5.关联词搭配不当

(五)产生歧义

①词语的多音、多义引起歧义：这个人好说话。

②指代不明引起歧义：刘志的弟弟和他的爱人撰写了小说《刘志》。

③词语管辖范围不清引起歧义：这里有5个中专的毕业生。

(六)结构混乱

⑴句式杂揉

⑵主语不一致。有时在复句中暗换分句的主语，使原有的主语不能和谓语搭配。

(七)用词不当

逻辑病句：

“不合逻辑”指的是句子的意思在事理上讲不过去。

1.自相矛盾2.并列不当。3.强拉因果。4.主客颠倒。

5.不合事理。6.概念误用7.否定不当：8.一面对两面（肯定加否定）前后不对应

二、辨析病句常用的方法：

1.语感审读法

在审读过程中，从对语言的感性认识上察觉语句有无毛病，如果觉得句子别扭，就再作分析比较，从而找到语病之所在。用这种办法做题，要做到胆大心细。胆大就是要相信自己的第一印象，心细就是要有仔细分析和查找语病的耐心。

2.筋脉梳理法

纵观全局，运用语法手段，先理出句子的主干(主语、谓语、宾语)，审查句子的主干是否有搭配不当、成分残缺或赘余等错误；再清理句子的枝叶(补语、定语、状语)，仔细审查修饰成分内部是否有毛病，与中心语的搭配是否有毛病。

3.造句类比法

有的句子是否有语病，一时拿不定主意，这时仿照原句的结构另造一个常用的句子，经过分析比较，从而确定该句是否有语病。

4.逻辑分析法

有的语病不好从语法上查找，这时要从事理上对其进行分析，看其是否违反事理。进行逻辑分析，要注意从概念、判断和推理等多个侧面对句子进行分析，不可一叶障目。

5.规律标志法

有些句子本身具有一定的标志，其语病往往就出现在那些有标志的部位，例如，有多个否定词的句子，往往出现否定不当的错误；有“能否”