四年级奥数奇偶数专项训练卷.docxVIP

四年级奥数奇偶数专项训练卷

同学们，大家好！

奇偶数是我们小学数学中非常基础也非常重要的概念。说它基础，是因为我们从认识整数开始，就接触到了奇数和偶数；说它重要，是因为很多数学问题，尤其是一些有趣的奥数题，都需要我们运用奇偶数的性质来解决。这份专项训练卷，就是希望通过一系列有针对性的练习，帮助大家巩固奇偶数的知识，熟练掌握奇偶数的运算规律，并能灵活运用这些知识来解决实际问题。准备好了吗？让我们一起走进奇偶数的奇妙世界，挑战一下自己吧！

一、基础知识回顾

在开始挑战之前，我们先来回顾一下奇偶数的基本概念和性质，这可是解决问题的“金钥匙”哦！

1.奇数与偶数的定义：

*能被2整除的整数叫做偶数。（通常我们也说双数）

*不能被2整除的整数叫做奇数。（通常我们也说单数）

*注意：0是偶数。

2.奇偶数的运算性质：

*奇数±奇数=偶数

*偶数±偶数=偶数

*奇数±偶数=奇数

*偶数±奇数=奇数

*奇数×奇数=奇数

*偶数×偶数=偶数

*奇数×偶数=偶数

*偶数×奇数=偶数

*（小贴士：乘除法中，只要有一个偶数，积或商通常就是偶数；只有当所有数都是奇数时，积才是奇数。）

二、基本技能训练

好了，概念我们都清楚了，现在就让我们小试牛刀，看看大家对奇偶数基本运算性质的掌握程度吧！

一、填空题

1.请写出三个连续的奇数：（）、（）、（）。

2.请写出三个连续的偶数：（）、（）、（）。

3.一个奇数加上1，结果是（）数；一个偶数加上1，结果是（）数。

4.两个偶数的和是（）数，两个奇数的积是（）数。

二、判断题（对的打“√”，错的打“×”）

1.自然数不是奇数就是偶数。（）

2.两个奇数的和一定是偶数。（）

3.奇数与偶数的积一定是奇数。（）

4.相邻的两个自然数，一个是奇数，一个是偶数。（）

三、选择题（将正确答案的序号填在括号里）

1.下面算式中，结果是奇数的是（）。

A.偶数+偶数B.奇数+奇数C.奇数+偶数

2.一个奇数（），结果变成偶数。

A.乘2B.加2C.减1（变为偶数后再加1？不，直接减1就是偶数）

3.10以内所有偶数的和是（）。

A.奇数B.偶数C.无法确定

三、思维拓展应用

掌握了基本技能，我们来挑战一些更有思考性的问题。这些题目需要你仔细分析，灵活运用奇偶数的知识哦！

1.连续自然数问题：有三个连续的自然数，它们的和是21。这三个数中，最大的一个数是奇数还是偶数？

2.运算结果判断：不计算，判断下面算式的结果是奇数还是偶数。

*123+456（）

*789-654（）

*135×79（）

3.开灯问题：教室里有一盏灯，开始是亮着的。调皮的小明按了5下开关，请问现在灯是亮着的还是灭了？如果按了10下呢？

4.队伍人数：四年级一班的同学参加跳绳比赛，他们排成了一个整齐的方阵。从前往后数，小明是第3个；从后往前数，小明也是第3个。这个班参加跳绳比赛的人数是奇数还是偶数？（提示：先想想方阵有几行几列）

5.翻杯子问题：桌上有5个口朝上的杯子，每次同时翻动其中的2个。请问，经过若干次翻动后，能不能使所有杯子都口朝下？为什么？

参考答案与提示

一、填空题

1.（1）、（3）、（5）（答案不唯一，相邻奇数即可）

2.（2）、（4）、（6）（答案不唯一，相邻偶数即可）

3.偶，奇

4.偶，奇

二、判断题

1.√

2.√

3.×（奇数×偶数=偶数）

4.√

三、选择题

1.C

2.A（奇数乘2一定是偶数）

3.B（10以内偶数：2+4+6+8+10=30，是偶数）

四、思维拓展应用

1.提示：三个连续自然数的和是中间数的3倍。21÷3=7，所以中间数是7，这三个数是6、7、8。最大的数是8，是偶数。

*答案：偶数。

2.*123（奇）+456（偶）=奇+偶=奇

*789（奇）-654（偶）=奇-偶=奇

*135（奇）×79（奇）=奇×奇=奇

*答案：奇；奇；奇。

3.提示：初始灯是亮的（开）。按1下：关（灭）；按2下：开（亮）；按3下：关（灭）……规律是：按奇数次，灯灭；按偶数次，灯亮。

*答案：按5下（奇数次）灯灭；按10下（偶数次）灯亮。

4.提示：从前往后数和从后往前数小明都是第3个，说明这一列有3+3-1=5人。方阵意味着行数和列数相同，所以是5行5列，总人数5×5=2