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初一数学知识点全面复习资料

初一数学是整个初中阶段数学学习的基石，不仅是对小学知识的延伸与深化，更重要的是培养数学思维方式和解决问题的能力。这份复习资料将带领同学们系统回顾初一数学的核心知识点，梳理知识脉络，强调重点与难点，希望能帮助同学们系统梳理知识，巩固基础，为后续学习打下坚实的根基。

一、有理数

有理数是初中数学的开篇内容，它为整个代数学习奠定了基础。理解有理数的概念、运算及其性质，是学好初中数学的第一步。

1.1有理数的基本概念

*正数与负数：大于0的数叫做正数；在正数前面加上负号“-”的数叫做负数。0既不是正数也不是负数，它是正数和负数的分界点。引入负数是为了表示具有相反意义的量，例如收入与支出、上升与下降等。

*有理数的定义与分类：整数和分数统称为有理数。整数包括正整数、0和负整数；分数包括正分数和负分数。也可以将有理数分为正有理数、0和负有理数。理解分类标准对于后续学习数的性质至关重要。

*数轴：规定了原点、正方向和单位长度的直线叫做数轴。数轴是数形结合思想的重要工具，任何一个有理数都可以用数轴上的一个点来表示，反之，数轴上的点并不都表示有理数（这点在后续学习无理数时会进一步深化）。利用数轴可以直观地比较有理数的大小，理解相反数和绝对值的几何意义。

*相反数：只有符号不同的两个数叫做互为相反数。特别地，0的相反数是0。在数轴上，互为相反数的两个数（0除外）位于原点的两侧，并且到原点的距离相等。求一个数的相反数，只需在这个数前面加上“-”号（若原数带符号，则需先加括号）。

*绝对值：数轴上表示数a的点与原点的距离叫做数a的绝对值，记作|a|。绝对值具有非负性，即|a|≥0。正数的绝对值是它本身；负数的绝对值是它的相反数；0的绝对值是0。绝对值的几何意义是表示距离，这是理解绝对值概念的关键。

1.2有理数的运算

*有理数的加法：这是有理数运算的基础。法则为：同号两数相加，取相同的符号，并把绝对值相加；异号两数相加，取绝对值较大的加数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值；互为相反数的两个数相加得0；一个数同0相加，仍得这个数。进行加法运算时，通常可以先确定符号，再计算绝对值。

*有理数的减法：减去一个数，等于加上这个数的相反数。即a-b=a+(-b)。减法运算可以统一转化为加法运算，体现了数学中的转化思想。

*有理数的乘法：法则为：两数相乘，同号得正，异号得负，并把绝对值相乘；任何数同0相乘，都得0。几个不等于0的数相乘，积的符号由负因数的个数决定：当负因数有奇数个时，积为负；当负因数有偶数个时，积为正。几个数相乘，有一个因数为0，积就为0。乘法运算中，交换律、结合律和分配律依然成立，灵活运用这些运算律可以简化计算。

*有理数的除法：除以一个不等于0的数，等于乘这个数的倒数。即a÷b=a×(1/b)(b≠0)。两数相除，同号得正，异号得负，并把绝对值相除。0除以任何一个不等于0的数，都得0。0不能作除数。除法运算也可以统一转化为乘法运算。

*有理数的乘方：求n个相同因数的积的运算，叫做乘方，乘方的结果叫做幂。在a?中，a叫做底数，n叫做指数，a?读作a的n次方（或a的n次幂）。乘方运算可以看作是特殊的乘法运算。进行乘方运算时，要注意底数和指数的含义，特别是负数的乘方，要注意符号的确定。例如，(-2)2与-22的意义和结果是不同的。

*有理数的混合运算：有理数的混合运算顺序是：先乘方，再乘除，最后加减；同级运算，从左到右进行；如有括号，先做括号内的运算，按小括号、中括号、大括号依次进行。在混合运算中，认真审题，明确运算顺序，灵活运用运算律，可以提高运算的准确性和效率。

二、整式的加减

整式是代数式的基础，整式的加减是代数式运算的入门，它主要涉及整式的概念、同类项以及合并同类项的法则。

2.1整式的有关概念

*单项式：由数与字母的积组成的代数式叫做单项式，单独的一个数或一个字母也叫做单项式。单项式中的数字因数叫做这个单项式的系数。一个单项式中，所有字母的指数的和叫做这个单项式的次数。例如，-3x2y的系数是-3，次数是3（x的指数2加上y的指数1）。

*多项式：几个单项式的和叫做多项式。在多项式中，每个单项式叫做多项式的项，其中不含字母的项叫做常数项。多项式里，次数最高项的次数，叫做这个多项式的次数。例如，3x2-2x+5是一个二次三项式，它的项分别是3x2、-2x、5，常数项是5，最高次项是3x2，次数是2。

*整式：单项式和多项式统称为整式。

2.2整式的加减

*同类项：所含字母相同，并且相同字母的指数也相同的项叫做同类项。几个常数项也是同类项。识别同类项是进行整式加减的前提。

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