幼儿小班安全活动教案我的小手教案.docxVIP

幼儿小班安全活动教案我的小手教案

一、教学内容分析

1.课程标准解读分析

本教案《幼儿小班安全活动教案：我的小手》旨在帮助幼儿了解手部安全知识，培养良好的卫生习惯。根据《幼儿园教育指导纲要》和《36岁儿童学习与发展指南》，本课程内容属于健康领域，旨在培养幼儿的健康意识，提高自我保护能力。

在知识与技能维度，本课程的核心概念是“手部安全”，关键技能包括识别手部危险、掌握手部清洁方法、养成良好的卫生习惯。这些技能的掌握程度分为“了解”、“理解”、“应用”和“综合”四个层次，通过游戏、故事、操作等活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。

在过程与方法维度，本课程倡导“体验式学习”，通过角色扮演、情景模拟等活动，让幼儿在实践操作中掌握手部安全知识。同时，注重培养幼儿的观察力、思考力和创造力，提高幼儿的动手能力。

在情感·态度·价值观、核心素养维度，本课程旨在培养幼儿的安全意识、自我保护意识和良好的卫生习惯，提升幼儿的生活品质。通过学习，让幼儿认识到手部安全的重要性，养成良好的卫生习惯，为健康成长奠定基础。

2.学情分析

针对小班幼儿的认知特点，他们好奇心强、模仿能力强，但注意力容易分散，理解能力有限。因此，在设计本课程时，需充分考虑以下学情：

1.知识储备：幼儿对手部安全知识的了解有限，需要通过直观、形象的方式引导他们学习。

2.生活经验：幼儿在生活中可能接触到一些手部危险，需要通过课程学习提高自我保护能力。

3.技能水平：幼儿的动手能力、观察力和思考力有待提高，需要通过实践活动培养。

4.认知特点：幼儿的注意力容易分散，需要设计生动有趣的教学活动，吸引他们的注意力。

5.兴趣倾向：幼儿对新鲜事物充满好奇，需要通过游戏、故事等形式激发他们的学习兴趣。

6.学习困难：幼儿可能对手部危险认识不足，需要教师耐心引导，帮助他们克服学习困难。

针对以上学情，本课程将采用以下教学策略：

1.情境创设：通过角色扮演、情景模拟等活动，让幼儿在真实情境中学习手部安全知识。

2.游戏教学：设计富有趣味性的游戏，让幼儿在游戏中学习、掌握手部安全技能。

3.互动交流：鼓励幼儿积极参与课堂讨论，分享自己的学习心得，提高他们的表达能力。

4.家园共育：与家长保持密切沟通，共同关注幼儿手部安全，形成良好的教育合力。

二、教学目标

1.知识目标

幼儿在学习《我的小手》这一课时，将建立起对基本手部安全知识的认知结构。他们需要识记手部卫生的基本原则，理解手部清洁的重要性，并能够描述正确的洗手步骤。此外，他们将通过比较不同洗手方法的效果，归纳出最有效的手部清洁方法，并能在新情境中运用这些知识，比如在生病时意识到及时清洁手部的重要性。

2.能力目标

3.情感态度与价值观目标

本课程旨在培养幼儿对个人卫生的重视，以及对他人的责任感。幼儿将通过故事和活动体验，感受到保持手部清洁的重要性，并学会尊重他人的个人空间。他们还将学习到团队合作的价值，并在日常生活中尝试将学到的卫生习惯应用到实际生活中。

4.科学思维目标

在《我的小手》这一课中，幼儿将通过观察和实验，发展科学思维。他们需要学会提出关于手部卫生的问题，设计简单的实验来测试不同的洗手方法，并能够解释实验结果。此外，他们还将学习如何通过观察和推理来得出结论，并能够与他人分享他们的思维过程。

5.科学评价目标

幼儿将学会如何评价自己的洗手习惯，以及如何根据评价结果进行改进。他们将通过自我反思和同伴评价，了解自己的洗手技能，并能够制定个人卫生改善计划。此外，他们还将学习如何评价他人的洗手习惯，并能够提供建设性的反馈。

三、教学重点、难点

1.教学重点

教学重点在于帮助幼儿建立手部卫生的基本认知，重点包括：识别手部卫生的重要性，理解洗手的基本步骤，以及能够独立完成正确的洗手流程。这些知识点是幼儿日常生活健康习惯养成的基础，对于他们未来养成良好的卫生习惯和预防疾病具有重要意义。

2.教学难点

教学难点在于让幼儿理解和接受洗手过程中的一些细节，如为什么要用流动的水，为什么要用肥皂，以及如何正确洗手以达到清洁的目的。这些难点主要源于幼儿的认知水平和生活经验限制，需要通过游戏化教学、实际操作和反复示范等方式来克服。

四、教学准备清单

多媒体课件：制作包含洗手步骤动画、卫生知识小故事的多媒体课件。

教具：准备洗手步骤图、卫生习惯卡片。

实验器材：确保洗手液、肥皂、水龙头等洗手用品充足。

音频视频资料：收集洗手卫生教育视频。

任务单：设计洗手习惯调查表和洗手步骤练习单。

评价表：准备学生洗手习惯评价表。

学生预习：提前布置洗手卫生相关知识预习任务。

学习用具：准备画笔、彩色纸等用于制作洗手海报。

教学环境：设计小组座位排列，确保黑板板书清晰可见。

五、教学过程

第