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高中数学数列进阶_50道分层练习题详解与技巧指导

一、引言

数列作为高中数学的重要组成部分，是高考的热点和难点内容。它不仅涉及到函数、方程、不等式等多个数学分支的知识，还能培养学生的逻辑推理、运算求解和数学建模等能力。对于高中生来说，掌握数列的基本概念、通项公式、求和公式以及相关的解题技巧，是学好数列的关键。本文将通过50道分层练习题，从基础到进阶，详细讲解解题思路和方法，并总结相关技巧，帮助同学们更好地掌握高中数学数列知识。

二、基础篇（1-20题）

（一）等差数列

1.题目：已知等差数列\(\{a_n\}\)中，\(a_3=5\)，\(a_7=13\)，求\(a_{10}\)。

-思路：首先根据等差数列的通项公式\(a_n=a_1+(n-1)d\)，列出关于\(a_1\)和\(d\)的方程组，解出\(a_1\)和\(d\)，再代入通项公式求\(a_{10}\)。

-详解：设等差数列\(\{a_n\}\)的首项为\(a_1\)，公差为\(d\)。由\(a_3=5\)可得\(a_1+2d=5\)；由\(a_7=13\)可得\(a_1+6d=13\)。用第二个方程减去第一个方程消去\(a_1\)，得到\(4d=8\)，解得\(d=2\)。将\(d=2\)代入\(a_1+2d=5\)，可得\(a_1=1\)。所以\(a_{10}=a_1+9d=1+9\times2=19\)。

-技巧总结：对于等差数列，已知两项求其他项，通常利用通项公式列出方程组求解首项和公差。

2.题目：等差数列\(\{a_n\}\)的前\(n\)项和为\(S_n\)，若\(S_5=25\)，求\(a_3\)。

-思路：根据等差数列前\(n\)项和公式\(S_n=\frac{n(a_1+a_n)}{2}\)，结合等差数列的性质求解\(a_3\)。

-详解：因为\(S_5=\frac{5(a_1+a_5)}{2}\)，又在等差数列中\(a_1+a_5=2a_3\)，所以\(S_5=\frac{5\times2a_3}{2}=5a_3\)。已知\(S_5=25\)，则\(5a_3=25\)，解得\(a_3=5\)。

-技巧总结：利用等差数列的性质\(a_1+a_n=a_p+a_q\)（其中\(1+n=p+q\)）可以简化计算。

（二）等比数列

3.题目：已知等比数列\(\{a_n\}\)中，\(a_2=2\)，\(a_5=16\)，求公比\(q\)。

-思路：根据等比数列的通项公式\(a_n=a_1q^{n-1}\)，列出关于\(q\)的方程求解。

-详解：由\(a_5=a_2q^{5-2}\)，即\(16=2q^3\)，两边同时除以\(2\)得\(q^3=8\)，解得\(q=2\)。

-技巧总结：在等比数列中，已知两项求公比，可利用通项公式建立方程求解。

4.题目：等比数列\(\{a_n\}\)的前\(n\)项和为\(S_n\)，若\(a_1=1\)，\(q=2\)，求\(S_5\)。

-思路：直接代入等比数列前\(n\)项和公式\(S_n=\frac{a_1(1-q^n)}{1-q}\)（\(q\neq1\)）求解。

-详解：将\(a_1=1\)，\(q=2\)，\(n=5\)代入公式\(S_n=\frac{a_1(1-q^n)}{1-q}\)，可得\(S_5=\frac{1\times(1-2^5)}{1-2}=\frac{1-32}{-1}=31\)。

-技巧总结：牢记等比数列前\(n\)项和公式，注意\(q=1\)和\(q\neq1\)的情况。

（三）基础综合题

5.题目：已知数列\(\{a_n\}\)满足\(a_{n+1}-a_n=3\)，\(a_1=2\)，求\(a_n\)。

-思路：由\(a_{n+1}-a_n=3\)可知数列\(\{a_n\}\)是等差数列，再根据等差数列通项公式求解。

-详解：因为\(a_{n+1}-a_n=3\)为常数，所以数列\(\{a_n\}\)是以\(a_1=2\)为首项，\(d=3\)为公差的等差数列。根据通项公式\(a_n=a_1+(n-1)d\)，可得\(a_n=2+3(n-1)=3n-1\)。

-技巧总结：判断数列类型是解题的关键，若相邻两项的差为常数，则为等差数列。

三、提高篇（21-35题）

（一）等差数列与等比数列的综合

6.题目：已知数列\(\{a_n\}\)是等差数列，\(a_