高中英语Unit 4地震：教学内容与目标分析.pdfVIP

第四单元

一.教学内容分析

本单元话题为“”，主要描写了1976年震，各项语言活动也都是围绕

展开。本单元共分八个部分。

热身部分通过两张引出话题“一旦发生，将会造成怎样的危害”，为后面的

作了一个热身。

Pre‑reading部分设置了两个开放性问题，目的是增加学生的生活，提高他们的应变能

力。这部分为接下来的阅读作了很好的铺垫，学生可通过讨论，参阅有关的书籍并运用一

些生活来回答这两个问题。Reading部分具体描写了1976年震的震前、震中和

震后。作者详细描述了来临前的一些不正常的自然现象及动物的反常表现；的来势汹

汹并在顷刻间将整座城市夷为平地；震后人们面对现实并及时实施抢救和重建工作。

Comprehending部分包括三组练习，主要目的是为了帮助学生更好地理解Reading部分的文

章。

学部分分为两个部分：Discoveringusefulwordsandexpressions和

Discoveringusefulstructures。第一部分要求学生在把握文章的基础上，掌握重点词汇

的词义及时用，这更注重培养学生运用上下文猜测词义的能力。其次还对一些复杂的数字

读法进行了检测。第二部分则结合文章学习定语从句。

使用语言部分分为Reading,WritingandSpeaking；Listening和Writing。

Reading,WritingandSpeaking包括读一篇邀请函，写一份稿和关于一套新邮票

的Littletalk。Listening部分讲述了一位幸存者的故事，并根据材料进行正误

判断和回答问题，旨在培养学生获取细节的能力，并通过听来模仿的语音和语调。

Writing部分要求学生报纸写一篇，学习如何按照规范的步骤进行写作，如选择适

当的标题和组织语言等。另外这一部分也培养学生写作时注意标题、主旨大意和细节。

总结部分帮助学生整理、巩固本单元所学到的知识，包括关于的知识、有用的动

词、名词、表达方式和新的语法项目。学习提示部分就听英语方面给出了一些建议，建议

学生多听广播或电视里的英语。

二.教学目标和要求

根据《英语新课程》关于总目标的具体描述，结合高一学生实际和内容，我

们将教学目标分为语言知识、语言技能、学习策略、态度、文化意识五个方面。

1.知识目标(Knowledge）

1词汇(Vocabulary):摇晃,上升,裂缝,井,臭的,蒸汽,废墟,受伤,幸存者,砖,

无用的,,救援,电力,,组织,埋葬,煤,矿井,庇护所,新鲜的,百分比,荣誉,准备.2短

语(Phrasesandexpressions):立刻,结束,成为废墟,被困在某物下,在某地的北边,,

叫醒,为某事准备某物,不重视某事.

3语法(Grr):定语从句(TheAttributiveClause)。能用英语描述任务的特征、行为等‑‑‑‑由

who/whom/whose/that；能用英语描述事物、的性质、内容等‑‑‑‑由

which/that/whose。

Unit4Earthquake

一．教学内容分析

本单元话题为“”，主要描写