八年级下册《古文二则》课件.pptxVIP

八年级下册《古文二则》课件汇报人：XXX2025-X-X

目录1.《愚公移山》

2.《黔之驴》

3.《论语》选读

4.《孟子》选读

5.《庄子》选读

6.《史记》选读

7.《诗经》选读

8.《楚辞》选读

01《愚公移山》

文章背景介绍时代背景《愚公移山》成文于战国时期，距离今天约2400年。那时社会动荡，各国争战，民不聊生。在这样的历史背景下，愚公移山的故事寓意着坚韧不拔、持之以恒的精神，鼓舞人们面对困难不屈不挠。作者生平故事出自《列子·汤问》，列子是战国时期道家学派的重要人物，他主张顺应自然，追求内心的平和。列子所著的《列子》一书，记录了许多寓言故事，其中《愚公移山》影响深远。故事来源《愚公移山》最早记载于《列子·汤问》。关于故事的来源，有多种说法，其中一种认为它来源于古代民间传说。故事通过寓言的形式，传达了愚公不畏艰难，决心改变命运的信念，成为了后世传颂的经典。

作者简介生平简介列子，名御寇，战国时期道家学派代表人物之一，生于公元前445年左右，卒于公元前375年左右。他的生平事迹记载不多，但据《列子》一书所载，他是一位主张顺应自然、追求内心平和的思想家。著作影响列子一生著述颇丰，但流传至今的仅有《列子》一书。该书共分为《天瑞》、《汤问》、《杨朱》、《黄帝》、《周穆王》等篇目，共计134则寓言故事，对后世文学、哲学产生了深远影响。思想观点列子的思想主张顺应自然，反对过度干预。他认为宇宙万物都有其自然规律，人应顺应这些规律，以达到内心的平和。他的思想与道家创始人老子的思想有诸多相似之处，共同构成了中国古代道家哲学的重要基石。

文章结构分析开头段落《愚公移山》开篇点题，介绍了愚公移山的背景和目的。通过描述愚公所处的地方和其移山的决心，迅速抓住了读者的注意力，为后续情节发展奠定了基础。情节发展文章以愚公的移山行动为主线，通过描述愚公与家人、邻居、邻国人的对话，展现了愚公坚持不懈的精神和周围人的态度。情节跌宕起伏，引人入胜，共计12个小节，逐步揭示了愚公移山的意义。结尾寓意文章结尾以天帝被愚公的坚持所感动，命令大力神帮助愚公移山作为高潮，寓意着正义终将战胜困难。结尾部分点明了文章的主旨，即通过愚公的故事告诉人们只要有恒心，就能克服一切困难。

重点字词解释愚公愚公，寓意智慧与勇敢的象征。在《愚公移山》中，他代表了普通人的智慧和毅力，面对困难不退缩，坚持不懈，最终感动天帝，实现目标。愚公的形象深入人心，成为坚韧不拔的代名词。移山移山，指愚公及其家人、邻居们共同完成的宏伟工程。移山不仅是对自然环境的改造，更是对人类意志力的考验。通过移山这一行为，展现了人类面对困难时的决心和毅力。坚持不懈坚持不懈，是愚公移山故事的核心精神。愚公面对艰巨的任务，没有丝毫退缩，始终坚持不懈，最终感动天帝。这种精神激励着人们，在面对困难和挑战时，要有持之以恒的信念和毅力。

02《黔之驴》

文章背景介绍成文背景《黔之驴》一文创作于战国时期，当时社会动荡，诸侯争霸。文章通过讲述黔驴技穷的故事，反映了当时社会对弱者的同情和对强者自大的讽刺，揭示了封建社会中的社会矛盾。作者生平作者柳宗元，唐代文学家、哲学家，被誉为“唐宋八大家”之一。他曾任监察御史，因直言进谏被贬，晚年致力于文学创作。其作品多反映社会现实，具有很高的文学价值和思想深度。文化内涵《黔之驴》以寓言的形式，深刻揭示了封建社会中权贵与百姓的矛盾，批判了当时社会的虚伪和腐败。文章通过对黔驴的刻画，寓意着即使是有才华的人，如果没有合适的环境，也会被埋没。

作者简介生平经历柳宗元，字子厚，唐代文学家、思想家。生于公元773年，卒于公元819年。他曾任监察御史，因政治斗争被贬，一生历经坎坷。柳宗元在文学上成就卓著，与韩愈、欧阳修并称“唐宋八大家”。文学成就柳宗元的文学成就主要体现在散文和诗歌上。他的散文以《河东先生集》最为著名，其中《愚溪诗序》等作品，语言简洁，寓意深刻，被誉为“古文运动”的典范。诗歌方面，柳宗元的诗作清新脱俗，情感真挚，具有很高的艺术价值。思想观点柳宗元的思想主张以儒家思想为基础，倡导“道法自然”，强调人性本善。他在文学创作中，经常表达对社会现实的不满和对人民疾苦的同情。他的思想对后世文学和哲学产生了深远影响。

文章主题分析故事寓意《黔之驴》通过黔驴技穷的故事，寓意着外表强大但能力有限者，最终会因为自己的弱点而暴露无遗。故事提醒人们不能仅凭外表来判断一个人的能力，要有全面的认识。社会批判文章揭示了封建社会中权贵阶层对百姓的压迫和剥削，以及对弱者的漠视。通过黔驴被嘲笑的情节，批判了当时社会的不公正现象，呼吁人们关注弱势群体的处境。人性反思《黔之驴》也反映了人性的复杂性。黔驴在受到嘲笑时表现出愤怒，但在关键时刻又显得无助。这反映了人性的矛盾，既有关怀同情，也有自私自利。故事让人思考人