农村高中体育与健康课程“134”行动策略.pdfVIP

农村^中体育与健康i舞呈〃134〃行动策略

重庆市开州区温泉中学坚持“用心做朴素的教育，一切为了学生的发展”，牢固立“健康第一”的

数育理念，创新推进《普通高中体育与健康课程标准2（017年版2020年修订）》［以卜.简称《普高

课程标准2（017年版2020年修订）》］落实落地，通过探索实践“134”行动策略，实现了“以体育人”

落实落地、见行见效。

一、确立1个基本策略

学校全面贯彻党的教育方针，落实立德人根本任务，根据《国务院办公厅关于新时代推进普通

高中育人方式改革的指导意见》和《普通高中学校办学质量评价指南》相关内容，确立了“以体立校、

以体兴校、以体强校的基本策略。通过《普高课程标准2（017年版2020年修订）》的全面落实落

地，引领师生逐步形成学科核心素养，并以此推动学校其他工作，全面促进学校内涵发展、多样发展、

特色发展，办人民满意的教育。

二、紧扣3个核心元素

学校紧扣核心素养的3个主要方面，紧靠教师、学生、管理层三大主体，紧抓课堂、课间、社

团3个层面的教育活动，上好体育课，开展体ff活动、体育比赛、社会实践活动。

（-）提升运动能力

认真上好室外体行课，学生3年内修满体能模块12学时，达到学业要求：修满运动技能系列10

个模块180学时；利用选项走班学习掌握2〜3个项目的技战术能力。

认真开展体育大课间活动，全校学生每天激情跑操1200m,辅助开展跳绳、武术、柔韧和力量

练习。

积极组织社团活动，学校开设乒乓球、篮球、足球、游泳、武术5个体育社团，计划增设攀岩、

橄榄球、旱冰、健美操等社团。

常年开展体育嘉年华活动，每月一个项目一次比赛，综合提升学生体能，提升学生的运动认知、

技战术运用能力等。

（二）促进健康行为

以培养健康理念为核心，上好体育与健康室内课、理论课，推进学科融合。

以提升健康知识为核心，开展专题讲座和社会实践活动，增进学生身心健康。

以养健康行为为核心，用心陪伴，促进学生形良好的锻炼习惯、作息习惯、卫生习惯和生活

习惯。

以增强社会适应为主旨，在锻炼和生活中融入心理健康教育，培养学生的情绪调控能力和环境适

应能力。

（三）涵养体育品德

以体育比赛规则、运动规范、尊重对手等为主要内容，在课程设置和教学活动、体育活动过程中，

持续进行德育渗透，坚守规则意识；以体育名人长案例、拼搏精神为主要内容，引导学生磨炼意志

品质，追求不断进步。通过组织参加、观看体育比赛，举办体育比赛征文、体育主题班会、体育专题

讲座等，持续涵养体育精神、体育道德和体育品格，实现不断超越自我。

三、抓实4个基本方法

（-）抓实