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民航华东地区管理局机关服务中心2025年公开招聘工作人员备考题库

第一部分单选题(50题)

1、0，5，8，17，（），37，48。

A.26

B.25

C.23

D.24

【答案】：D

【解析】分析数字规律：12-1=0，22+1=5，32-1=8，42+1=17，62+1=37，72-1=48。当项数为奇数时，该项的值等于该奇数序号的平方减1；当项数为偶数时，该项的值等于该偶数序号的平方加1。按照此规律，所求项为第5项（5是奇数），所以所填数字为52-1=24。

2、关于上述公文的文种，下列说法正确的是（）。

A.适用于在一定范围内公布应当遵守或者周知的事项

B.其在表现方法上，主要是叙述，告知人们做什么，怎样做，叙述具体

C.其在表现手法上，兼用叙述、分析和议论，有较强的感情色彩

D.适用于答复下级机关请示事项

【答案】：B

【解析】本题是围绕公文文种相关知识的选择题。需要分析每个选项所描述的内容与各公文文种特点是否相符。-适用于在一定范围内公布应当遵守或者周知的事项，这是通告这种公文文种的特点，通告通常是在特定范围内告知相关事项，要求人们遵守或知晓，所以该描述是符合某一公文文种特点的。-主要用叙述，告知人们做什么、怎样做且叙述具体，这更像是通知类公文的表现方式，通知会明确具体的任务和要求，但这并非是所有公文文种的普遍特征，且与本题要确定的公文文种特点关联性不大。-兼用叙述、分析和议论且有较强感情色彩，在公文写作中，公文一般要求客观、准确、平实，较少使用带有较强感情色彩的表述，这种特点不符合大多数公文文种的要求。-适用于答复下级机关请示事项，这是批复这一公文文种的用途，批复主要是上级机关对下级机关的请示进行回应。综合分析，适用于在一定范围内公布应当遵守或者周知的事项，是符合特定公文文种特征的表述，所以正确答案就是描述通告特点的这一选项。

3、贾某经相亲与李某确立恋爱关系，贾某按照习俗给李某家送了彩礼。办理结婚登记手续后，开始准备婚礼。之后因贾某与李某感情破裂，办理了离婚登记手续，贾某要求李某返还彩礼，以下哪个理由可以得到法律支持？

A.彩礼金额远远超过当地平均水平

B.两人还未开始共同生活

C.贾某家当前因发生变故生活困难

D.两人还未举行婚礼

【答案】：B

【解析】根据法律规定，双方办理结婚登记手续但确未共同生活，离婚时可要求返还彩礼。题干中二人已登记后离婚，若还未开始共同生活，贾某要求李某返还彩礼能得到支持。

4、下列各项古代汉语表述中，属于因果关系的有（）。

A.天地玄黄，宇宙洪荒

B.神龟虽寿，犹有竟时

C.得道多助，失道寡助

D.孟冬十月，北风徘徊

【答案】：C

【解析】该题主要考查对古代汉语表述中因果关系的判断。“天地玄黄，宇宙洪荒”描述的是天地和宇宙的初始状态，是一种客观的陈述，不存在因果联系。“神龟虽寿，犹有竟时”表达的是即使神龟寿命很长，但也有终结的时候，这只是在陈述一种自然现象和规律，并非因果关系。“得道多助，失道寡助”体现了因果逻辑，“得道”会导致“多助”的结果，“失道”会造成“寡助”的后果，存在明确的因果关系。“孟冬十月，北风徘徊”是对孟冬十月时节北风状态的描绘，是简单的情景描述，不存在因果关系。综上所述，属于因果关系的古代汉语表述是“得道多助，失道寡助”。

5、儿童能够发现物体在水中所受浮力与物体排开的水量有关，而与物体的质地无关。按照皮亚杰的观点，这表明儿童的认知发展水平已处于（）。

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

【答案】：D

【解析】本题可根据皮亚杰认知发展阶段理论各阶段的特点，来判断儿童处于哪个认识发展水平。-**感知运动阶段**：这一阶段儿童主要通过感知和动作来认识世界，他们依靠感觉和动作适应外部环境，从出生时的本能性反射动作逐步发展到有目的的活动。此阶段儿童还不能进行抽象的逻辑思维，更无法理解物体在水中受到的浮力与物体排开水量以及质地的关系，所以不符合题意。-**前运算阶段**：该阶段儿童开始运用象征符号进行思维，但思维具有自我中心性、不可逆性、刻板性等特点。他们往往只能从自己的角度看待事物，难以进行抽象的逻辑推理和守恒概念的理解，也无法对浮力与物体排开水量、质地的关系进行科学的认知，因此该阶段也不符合。-**具体运算阶段**：儿童在这一阶段获得了守恒概念，能凭借具体事物或从具体事物中获得的表象进行逻辑思维和群集运算，但他们的思维仍需要具体事物的支持。虽然已经有了一定的逻辑思维能力，但对于像浮力这样较为抽象的物理概念，仅凭借具体运算思维还不能很好地理解其与物体排开水量和质地的关系，所以该阶段也不正确。-**形式运算阶段**：此