2025年大学（融合教育）融合教学实务测试试题及答案.docVIP

2025年大学（融合教育）融合教学实务测试试题及答案

（考试时间：90分钟满分100分）

班级______姓名______

第I卷（选择题共30分）

答题要求：本卷共10小题，每小题3分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。请将正确答案的序号填在括号内。

1.融合教育强调的核心理念是（）

A.特殊学生特殊对待

B.全纳、接纳与个别化教育支持

C.只关注普通学生发展

D.忽视学生差异

2.以下哪种教学策略最能体现融合教育中个别化教学的要求（）

A.全班统一讲授

B.小组合作学习，不考虑个体差异

C.根据学生能力和需求制定个性化教学计划

D.只对特殊学生进行个别辅导

3.在融合课堂中，教师对于不同学习风格学生的正确做法是（）

A.强制学生适应单一学习风格

B.忽视学习风格差异

C.设计多样化教学活动满足不同风格需求

D.只照顾视觉型学生

4.融合教育中，关于课程调整的说法正确的是（）

A.为特殊学生降低课程难度，普通学生不变

B.完全按照普通课程标准实施，不考虑特殊学生

C.根据学生情况适度调整课程内容、教学方法和评估方式

D.特殊学生使用单独的特殊课程

5.对于融合班级中情绪行为障碍学生，教师首先应该（）

A.严厉批评

B.忽视其行为

C.了解行为背后原因并给予支持

D.直接送特殊教育班级

6.融合教育环境下，促进学生积极参与课堂的关键是（）

A.严格课堂纪律

B.设计有趣的活动，不管学生意愿

C.给予学生自主选择权和表达机会

D.只表扬表现好的学生

7.关于融合教育中的家校合作，以下不正确的是（）

A.家长完全听从学校安排

B.学校与家长定期沟通学生情况

C.共同制定教育计划

D.家长参与学校活动，提供家庭支持

8.融合课堂中，对学习困难学生的同伴支持策略可以是（）

A.让成绩好的学生帮助，不管是否愿意

B.建立互助小组，共同学习进步

C.禁止同伴交流，避免影响学习

D.只让特殊学生与同伴互动

9.融合教育中，教师专业发展需要关注的重点是（）

A.只提升普通教育教学能力

B.掌握特殊教育知识技能，不考虑普通教育

C.融合普通教育与特殊教育知识技能

D.只学习特殊教育理论

10.对于融合班级中具有不同文化背景的学生，教师应该（）

A.要求学生放弃原有文化

B.忽视文化差异

C.尊重并利用文化差异进行教学

D.只强调主流文化

第II卷（非选择题共70分）

二、填空题（每题4分，共20分）

答题要求：请在横线上填写恰当的内容。

1.融合教育的课程设计应遵循______、______、______原则。

2.个别化教育计划（IEP）的制定需要考虑学生的______、______、______等方面。

3.融合课堂中的教学评价应包括______评价、______评价和______评价。

4.促进融合班级学生社会交往能力的方法有______、______、______。

5.教师在融合教育中应具备的素养包括______、______、______。

三、简答题（每题10分，共20分）

答题要求：简要回答问题，条理清晰。

1.简述融合教育中如何进行有效的课堂管理。

2.说明在融合教育中如何利用信息技术辅助教学。

四、案例分析题（每题15分，共30分）

答题要求：阅读案例，结合所学知识进行分析，字数150-200字。

案例：在一个融合班级中，有一位叫小明的学生，他患有轻度自闭症。在课堂上，小明经常会突然离开座位，在教室里来回走动，不听从老师的指令。老师尝试了多种方法，如批评、提醒等，但效果都不太好。

1.请分析小明出现这种行为的可能原因

2.针对小明的情况，提出合理的解决策略

五、论述题（20分）

答题要求：结合融合教育的相关理论和实践，论述如何构建一个支持性的融合教育环境。字数150-200字。

答案：

一、选择题

1.B

2.C

3.C

4.C

5.C

6.C

7.A

8.B

9.C

10.C

二、填空题

1.全纳性、适应性、个别化

2.学习需求、学习能力、兴趣爱好

3.过程性、结果性、综合性

4.组织小组活动、角色扮演、社交技能训练

5.专业知识、教育教学能力、沟通协作能力

三、简答题

1.建立明确规则，让学生清楚课堂要求；关注学生个体差异，及时调整管理方式；营造积极氛围，增强学生归属感；与家长合作，共同管理学生行为。

2.利用多媒体资源丰富教学内容；使用在线教学平台拓展学习渠道；借助教育软件进行个性化学习辅导；通过信息技术手段记录学生学习过程，便于评价反馈。

四、案例分析题

1.小明可能因自