部编人教版二年级语文上册《曹冲称象》教学设计.docx

部编人教版二年级语文上册《曹冲称象》教学设计

一、教学内容分析

1.课程标准解读

依据《义务教育语文课程标准》（2022年版）要求，本课以“文化传承与理解”“思维发展与提升”为核心素养导向，在知识与技能维度，聚焦“叙事性文本解读”“古今语言转换”“科学原理关联”三大核心任务，引导学生从“感知故事情节”到“理解文化内涵”，从“认读古文词汇”到“运用逻辑思维”，逐步达成“能复述故事、懂古文要义、明科学原理、学思维方法”的进阶目标。

过程与方法维度，倡导“文本研读+实践探究+合作学习”的融合式教学，通过具象化体验、阶梯式任务，培养学生自主解读文本、主动探索知识的能力。

情感·态度·价值观维度，立足