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四年级语文第二课小练笔中秋节课后题

一、单项选择题（每题2分，共20分）

1.“茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。”这句话运用的修辞手法是（）

A.比喻B.拟人C.排比

答案：A

解析：句中将“细丝”比作“蜗牛的触角”，所以运用了比喻的修辞手法。

2.下列词语中，书写完全正确的一项是（）

A.均匀痕迹B.蛟窄牢固C.爬墙占锯

答案：A

解析：B项“蛟窄”应为“狭窄”，C项“占锯”应为“占据”。

3.“爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。”句中“萎”的意思是（）

A.衰落B.（植物）干枯

答案：B

解析：结合语境，这里说爬山虎脚没触墙就“萎了”，指的是像植物干枯一样。

4.爬山虎的脚长在（）

A.茎上B.叶柄上C.叶片上

答案：A

解析：文中明确提到“茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这就是爬山虎的脚”。

5.“细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。”“嫩”的意思是（）

A.初生而柔弱B.淡、浅

答案：A

解析：这里说细丝像新叶子一样“嫩红”，强调细丝如同新长出来般柔弱。

6.课文围绕爬山虎的脚，先写（），再写（），最后写（）。

A.爬山虎脚的样子爬山虎是怎样爬的爬山虎的脚与墙的关系

B.爬山虎是怎样爬的爬山虎脚的样子爬山虎的脚与墙的关系

C.爬山虎的脚与墙的关系爬山虎脚的样子爬山虎是怎样爬的

答案：A

解析：课文先介绍了爬山虎脚的样子，接着写它是怎样爬的，最后写脚与墙的关系。

7.下列对“触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色”中“逐渐”一词理解正确的是（）

A.马上B.渐渐

答案：B

解析：“逐渐”就是渐渐的意思，表示细丝和小圆片变成灰色是有一个过程的。

8.爬山虎叶子的特点是（）

A.嫩绿、整齐B.嫩绿、新鲜、均匀

C.新鲜、有规律

答案：B

解析：文中描述爬山虎叶子嫩绿、新鲜，而且铺得很均匀。

9.爬山虎的脚触着墙的时候，先（）

A.巴住墙B.细丝弯曲C.细丝头上变成小圆片

答案：C

解析：文中写“细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上”，触墙时先细丝头上变成小圆片。

10.课文《爬山虎的脚》作者是（）

A.叶圣陶B.老舍C.法布尔

答案：A

解析：《爬山虎的脚》作者是叶圣陶。

二、多项选择题（每题2分，共20分）

1.下列词语中，能体现爬山虎脚的特点的有（）

A.细小B.多C.嫩红

答案：ABC

解析：文中提到爬山虎茎上伸出枝状的六七根细丝，说明脚多且细小，细丝是嫩红的。

2.描写爬山虎叶子动态美的语句有（）

A.一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。

B.叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。

C.那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。

答案：A

解析：A句中“漾起波纹”体现了叶子的动态美，B句写叶子的排列均匀，C句写叶子的颜色新鲜，都是静态描写。

3.下列句子中，体现作者细致观察的有（）

A.爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。

B.茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。

C.细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。

答案：ABC

解析：A观察到脚没触墙的变化，B细致描写脚的样子，C观察到细丝的变化及作用，都体现了细致观察。

4.爬山虎的脚与墙的关系是（）

A.脚触着墙才能生存B.脚触着墙能使爬山虎往上爬

C.脚不触墙就会枯萎

答案：ABC

解析：从文中可知，爬山虎脚触墙才能生存、往上爬，不触墙就会枯萎。

5.以下对课文理解正确的有（）

A.课文表达了作者对爬山虎的喜爱之情。

B.作者通过连续观察，了解了爬山虎的生长过程。

C.课文先写叶子，再写脚，是为了突出叶子的美。

答案：AB

解析：课文先写叶子再写脚，是按一定顺序介绍爬山虎，并非为突出叶子美，C错误，A、B理解正确。

6.描写爬山虎脚动作的词语有（）

A.触B.巴C.拉

答案：ABC

解析：文中“触着墙”“巴住墙”“拉一把”分别写出了脚的不同动作。

7.下列说法正确的是（）

A.作者把细