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七年级语文第二课上册训练题

一、单项选择题（每题2分，共20分）

1.“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着”中“闹”的意思是（）

A.喧哗B.戏耍C.热闹D.使……热闹

答案：B

解析：这里“闹”不仅写出了蜜蜂嗡嗡的声音，还写出了蜜蜂在花丛中飞舞、嬉戏的热闹景象，有戏耍之意。

2.下列词语中，没有错别字的一项是（）

A.健壮缭亮抖擞B.喉咙哄托繁花

C.朗润婉转赶趟儿D.应和静墨风筝

答案：C

解析：A项“缭亮”应为“嘹亮”；B项“哄托”应为“烘托”；D项“静墨”应为“静默”。

3.“吹面不寒杨柳风”，这一句诗出自（）

A.贺知章《咏柳》B.志南和尚《绝句》

C.王维《鸟鸣涧》D.王安石《泊船瓜洲》

答案：B

解析：“吹面不寒杨柳风”出自南宋志南和尚的《绝句》。

4.下列句子中，修辞手法判断有误的一项是（）

A.红的像火，粉的像霞，白的像雪。（排比、比喻）

B.盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。（排比）

C.他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。（拟人）

D.你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。（拟人）

答案：B

解析：“盼望着，盼望着”运用的是反复的修辞手法，“春天的脚步近了”运用拟人。

5.“一年之计在于春”的意思是（）

A.春天是一年的开始

B.春天是一年中最宝贵的时光

C.要在春天制定一年的计划

D.春天是充满希望的

答案：B

解析：这句话强调春天在一年中的重要性，是一年中最值得珍惜、最宝贵的时光。

6.“人家屋顶上全笼着一层薄烟”中“笼”字的作用是（）

A.笼罩B.遮盖C.形象地写出了细雨的朦胧状态

D.写出了烟雾的浓厚

答案：C

解析：“笼”字赋予了细雨一种朦胧、轻柔的美感，形象地描绘出细雨如薄烟般的状态。

7.下列词语中，与“酝酿”意思相近的一项是（）

A.酿造B.准备C.筹划D.孕育

答案：D

解析：“酝酿”有造酒发酵的过程，也比喻做准备工作，“孕育”有怀胎生育，比喻既存的事物中酝酿着新事物之意，二者意思相近。

8.“‘吹面不寒杨柳风’，不错的，像母亲的手抚摸着你”从（）角度描写春风。

A.视觉B.听觉C.嗅觉D.触觉

答案：D

解析：“吹面”“抚摸着你”都是从触觉角度让读者感受春风的轻柔。

9.“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着”中“嗡嗡”是（）

A.拟声词B.动词C.形容词D.名词

答案：A

解析：“嗡嗡”是模拟蜜蜂发出的声音，属于拟声词。

10.下列对“雨是最寻常的，一下就是三两天”理解正确的是（）

A.写春雨时间长B.写春雨频繁

C.写春雨轻柔D.写春雨细密

答案：B

解析：“一下就是三两天”强调春雨出现的频率高，即春雨频繁。

二、多项选择题（每题2分，共20分）

1.下列词语中，描写春天景物的有（）

A.繁花嫩叶B.秋风萧瑟

C.花枝招展D.百草丰茂

答案：AC

解析：“秋风萧瑟”描写秋天，“百草丰茂”描写的季节不明确，“繁花嫩叶”“花枝招展”符合春天景物特点。

2.下列句子中，体现作者喜爱春天情感的有（）

A.盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。

B.红的像火，粉的像霞，白的像雪。

C.他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。

D.你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。

答案：ABD

解析：A项通过反复和拟人表达急切盼望与喜爱；B项描写春花之美体现喜爱；D项拟人写春花争艳显喜爱；C项只是客观描写雨中房屋。

3.下列诗句中，与春天有关的有（）

A.好雨知时节，当春乃发生。

B.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

C.不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

D.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

答案：AC

解析：A项“当春乃发生”写春雨在春天到来；C项“二月春风”点明春天；B项写夏天荷花；D项写的是冬天雪景。

4.下列对“春风图”描写正确的有（）

A.从触觉、嗅觉、听觉等角度描写

B.写了春风的轻柔温暖

C.运用了引用、比喻、拟人的修辞手法

D.展现了春风中人们的欢乐

答案：ABC

解析：“春风图”从多感官描写，写出春风轻柔温暖，运用多种修辞，但没有着重写人们欢乐。

5.下列词语中，能体现春花特点的有（）

A.红得像火B.粉得像霞

C.白得像雪D.你不让我，我不让你

答案：ABCD

解析：A、B、C从颜色角度写春花色彩艳丽，D用拟