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部编版一年级语文寒假复习指南：温故知新，夯实基础

亲爱的小朋友们，愉快的寒假即将开始啦！在享受假期轻松时光的同时，也别忘了给我们的语文知识“充充电”哦。一年级是语文学习的起步阶段，打好基础至关重要。这份复习指南将陪伴大家回顾本学期所学，巩固知识要点，为新学期的学习做好准备。让我们一起行动起来，让这个假期既充实又有意义！

一、汉语拼音：拼读准确，运用自如

汉语拼音是识字和学习普通话的工具，是一年级语文学习的重点。假期里，我们要做到：

1.认读声母、韵母、整体认读音节：

*每天花几分钟时间，像唱歌一样读一读声母表、韵母表（单韵母、复韵母、前鼻韵母、后鼻韵母）和16个整体认读音节。可以结合课本上的情境图，回忆它们的发音特点。

*特别注意那些容易混淆的声母（如：b-d-p-q,zh-ch-sh-r,n-l）和韵母（如：ui-iu,ei-ie,an-ang,in-ing），通过对比练习，准确区分它们的形和音。

2.掌握声调规则：

*牢记四个基本声调（一声平，二声扬，三声拐弯，四声降）和轻声的特点。

*练习给音节标调，注意标调位置规则（有a找a，没a找oe，iu并列标在后，单个韵母不用说）。

3.熟练进行音节拼读：

*多做声母和韵母的组合练习，包括两拼音节和三拼音节。可以利用课本上的音节词、儿歌，或者生活中的事物名称进行拼读练习。

*尝试用拼音写下自己想说的话、看到的事物，或者给家人写一句拼音留言，在运用中提高拼读能力。

二、识字与写字：认记生字，规范书写

识字和写字是阅读和写作的基础，需要我们常抓不懈。

1.识字：广泛积累，趣味记忆：

*回顾本学期课本中的生字表（一）和生字表（二），确保认识所有要求“会认”的字。可以通过认读课文、生字卡片、识字APP（适度使用）等多种方式进行。

*鼓励在生活中识字：认读招牌、包装、说明书上的汉字，将识字与生活紧密联系，增加识字乐趣和量。

*运用多种识字方法：如加一加、减一减、换一换、象形记忆、组词记忆等，找到适合自己的记忆方法。

2.写字：姿势正确，书写美观：

*重点复习课本生字表（二）中要求“会写”的字。这些字不仅要会认，还要会读、会写、会组词。

*牢记写字姿势：“身正、肩平、臂开、足安”，握笔姿势要正确（拇指食指捏着，三指四指托着，小指在后藏着，笔尖向前斜着，笔杆向后躺着）。

*注意笔顺规则：按照正确的笔顺书写汉字，注意先横后竖、先撇后捺、从上到下、从左到右、先外后内、先外后内再封口、先中间后两边等基本规则。

*观察间架结构：每个字都有它的结构特点，是独体字还是合体字（左右结构、上下结构、独体结构等）。书写时要注意各部分的大小和位置，努力做到“匀称、端正、整洁”。可以先描红，再独立书写，写完后和范字比一比，看看哪里可以改进。

三、词语积累：丰富词汇，理解运用

词语是语言的建筑材料，丰富的词汇储备能让我们更好地表达。

1.复习课文中的词语：

*熟读课本中“词语表”里的词语，理解词语的意思。

*尝试给学过的生字组词，一个字组多个词，丰富词汇量。

*进行简单的词语搭配练习，如“（美丽的）花朵”、“（飞快地）跑”，明白形容词、副词如何修饰名词、动词。

2.积累反义词、近义词：

*回顾本学期学过的反义词，如“大-小”、“上-下”、“多-少”等，并尝试在句子中运用。

*初步感知近义词，如“看-望”、“说-讲”。

3.学习叠词和数量词：

*复习AABB式（高高兴兴）、ABB式（红通通）等叠词，感受语言的韵律美。

*正确使用常见的数量词，如“一本书”、“两只鸟”、“三朵云”。

四、句子训练：通顺表达，完整规范

句子是能够表达完整意思的语言单位，我们要学会说完整话，写通顺句。

1.说完整的句子：

*无论是回答问题还是描述事物，都要努力说完整的话，包含“谁（什么）”、“做什么（怎么样）”等基本要素。

2.认识基本句式：

*复习陈述句（我是小学生。）、疑问句（你叫什么名字？）、感叹句（这里的风景真美啊！），并能读出不同句子的语气。

*学习用“因为……所以……”、“有的……有的……还有的……”等简单的关联词语造句。

3.正确使用标点符号：

*认识并会在句子末尾使用句号（。）、问号（？）、感叹号（！），知道它们分别表示陈述、疑问、感叹的语气。

4.句子仿写与扩充：

*仿照课文中的优美句子进行造句练习。

*尝试给简单的句子加上修饰成分，让句子更生动。例如，“小鸟飞。”可以扩写成“可爱的小鸟在天上自由地飞。”

五、阅读积累：培养兴趣，乐于开口

阅读是获取知识、发展思维、提升语言能力的重要途径。

1.朗读课文：