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【第23讲:等比数列及其前N项和】
【新高考课程标准要求】
1.理解等比数列的概念和通项公式的意义:要求学生清楚等比数列的定义,即从第项起,每一项与它的前一项的比等于同一个常数(公比)。掌握等比数列的通项公式,并能理解其含义,知晓通项公式中各参数的意义,能够利用通项公式解决相关问题,如已知首项、公比求某一项,或已知某几项的值求首项、公比等。
2.掌握等比数列的前项和公式:探索并掌握等比数列前项和公式,理解公式的推导过程,尤其是错位相减法的应用。同时要注意公式使用时需对和进行分类讨论。
3.理解等比数列的通项公式与前项和公式的关系:明白通项公式与前项和公式之间是相互关联的,可通过通项公式推导前项和公式,也可根据前项和公式求出通项公式(,),并能利用这种关系解决相关问题。
4.能在具体的问题情境中发现数列的等比关系并解决相应问题:学会从实际问题或数学问题情境中,识别出等比数列模型,将问题转化为等比数列的相关问题,如求通项公式、前项和等,进而利用等比数列的知识进行求解,体现数学建模的思想。
5.体会等比数列与指数函数的关系:了解等比数列的通项公式与指数函数的联系,当,且时,等比数列的通项公式可以看作是指数函数的离散形式,从而借助指数函数的性质来理解等比数列的一些性质,如单调性等。
【知识梳理】
等比数列的定义
定义:如果一个数列从第项起,每一项与它的前一项的比等于同一常数,那么这个数列叫做等比数列,这个常数叫做等比数列的公比,通常用字母表示()。即(为常数且)或(为常数且,)。
要点诠释:等比数列中至少含有三项,且首项和公比均不为零。当时,等比数列为常数列,非零的常数列是特殊的等比数列。
等比数列的通项公式
公式:,其中为首项,为公比。任意两项,的关系为。
要点诠释:通项公式可变形为,当且时,可将看作自变量的函数,点是曲线上的一群孤立的点,体现了等比数列与指数函数的关系。
等比中项
定义:如果在与中间插入一个数,使,,成等比数列,那么叫做与的等比中项,且,即(,均不为)。
要点诠释:当,同号时,,的等比中项有两个;当,异号时,没有等比中项。在一个等比数列中,从第项起,每一项(有穷数列的末项除外)都是它的前一项与后一项的等比中项。
等比数列的性质
若数列,是项数相同的等比数列,则也是等比数列。特别地,若是等比数列,是不等于的常数,则也是等比数列。
在等比数列中,若,则。当(,,)时,。
在等比数列中,每隔项取出一项,按原来的顺序排列,所得新数列仍为等比数列,公比为。
当,,(,,)成等差数列时,,,成等比数列。
等比数列的前项和公式
公式:。
要点诠释:公式推导使用了错位相减法。当时,等比数列的前项和等于首项的倍;当时,需注意公式中的计算,以及根据已知条件合理选择或进行计算。
等比数列前项和的性质
若,令,则(,,,),反之,若数列的前项和满足这种形式,则数列为等比数列。
等比数列中,若项数为,则();若项数为,则()。
等比数列前项和为(且),则,,仍成等比数列,其公比为()。且。
【课前自测】
一、单选题
1.(2025高三·广东·专题练习)在等比数列中,,若,则(???)
A.3 B.4 C.8 D.9
2.(24-25高二下·江苏苏州·期末)设等比数列的前n项和为,公比,且,则(???)
A. B. C. D.
3.(24-25高二下·浙江绍兴·期末)已知数列的通项公式为,则其前项和(???)
A. B. C. D.
二、多选题
4.(24-25高一下·广东广州·期末)已知等比数列的公比为,前n项和为,若,,则(???)
A. B.=126
C.数列的通项公式为 D.数列也是等比数列
三、填空题
5.(2025高三·广东·专题练习)已知等比数列的公比为2,且数列中的各项均为正数,若,则.
6.(24-25高二下·江苏镇江·期末)已知等比数列的公比为,且,,成等差数列,则.
题型
题型分类
知识讲解与常考题型
【考点一:等比数列的基本量运算】
【例题】1.(24-25高二下·北京大兴·期末)设等比数列的公比,其前n项和为,则下列等式中一定成立的是(???)
A. B.
C. D.
2.(24-25高二下·陕西渭南·期末)已知等比数列的前n项和为,若,则(????)
A.8 B.16 C.32 D.64
【针对训练】3.(24-25高二下·福建泉州·期末)已知正项等比数列的前n项和为,若,,则(???)
A.16 B.32 C.27 D.81
多选题4.(25-26高二上·全国·单元测试)已知等比数列的前项和为,公比为,,则下列结论正确的是(????)
A. B. C. D.
5.(23-24高三上·黑龙江佳木斯·期中)记正项严格递增等比数列的前项和为,且满足,,则
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