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小学文明银行活动策划书及执行方案

一、活动背景与意义

在小学阶段，学生良好行为习惯的养成是德育工作的核心任务之一。为积极响应社会主义核心价值观教育，深化“立德树人”根本目标，我校拟开展“文明银行”主题教育活动。本活动旨在通过创新性的“银行储蓄”形式，将抽象的文明素养转化为具体可感的行为实践，引导学生从身边小事做起，自觉践行文明规范，培养良好的道德品质和行为习惯。通过“储蓄文明行为，积累道德资产”的过程，使学生在体验中认知文明、在实践中践行文明、在激励中升华文明，最终形成人人争当文明小使者、班班争创文明集体的良好校园风尚，为构建和谐、文明、向上的校园文化氛围奠定坚实基础。

二、活动目标

（一）总目标

通过“文明银行”活动的开展，使学生普遍增强文明意识，自觉规范言行，养成良好的行为习惯，提升道德修养，促进学生全面发展，并以点带面，推动校风、班风、学风的持续优化。

（二）具体目标

1.认知目标：使学生明确“文明银行”的内涵、规则及意义，理解并认同基本的文明行为规范（如礼仪、守纪、友爱、环保、助人等）。

2.行为目标：引导学生将文明认知转化为实际行动，主动践行各类文明行为，减少不文明现象，逐步形成稳定的文明行为模式。

3.情感目标：激发学生参与文明行为实践的内在动力，体验文明行为带来的愉悦感和成就感，培养集体荣誉感和社会责任感。

三、活动对象

本校全体学生（可根据实际情况分年级段细化实施）

四、活动时间

XXXX年X月至XXXX年X月（建议长期开展，定期总结表彰）

五、活动主题

储蓄文明，收获成长；点滴积累，成就美德

六、活动组织与管理架构

（一）领导小组

*组长：校长（负责活动的整体规划与决策）

*副组长：德育副校长、德育主任（负责活动的统筹协调与指导）

*成员：大队辅导员、各年级组长、教研组长代表（协助方案实施与过程监督）

（二）工作小组

*牵头部门：德育处、少先队大队部

*主要成员：各班主任、任课教师、学生干部（如大队委、中队长、小队长等）

*职责：

*班主任：负责本班“文明银行”的日常管理、宣传教育、行为记录、积分统计、氛围营造及学生引导。

*任课教师：在各学科教学及课间、活动中渗透文明教育，及时发现和记录学生的文明行为与不文明行为，并反馈给班主任或“文明银行”。

*学生干部：协助老师进行日常监督、信息收集、文明币（或积分卡）的初步管理与发放，参与“文明银行”的自主管理。

（三）设立“文明银行总行”与“班级文明银行分行”

*文明银行总行：设在少先队大队部，由大队辅导员兼任行长，大队委成员担任“柜员”，负责全校文明币（或积分）的统筹、兑换、核查及大型表彰活动的组织。

*班级文明银行分行：各班教室设立，由班主任指导，选举产生学生行长、柜员若干名，负责本班学生文明行为的记录、文明币（或积分卡）的发放与保管、定期向总行上报数据等。

七、活动内容与实施步骤

（一）第一阶段：宣传启动阶段（X周）

1.方案学习与动员：召开领导小组及工作小组会议，明确活动方案及各岗位职责。

2.全校宣传发动：

*利用国旗下讲话、校园广播、宣传栏、电子屏等阵地，宣讲“文明银行”活动的意义、规则及预期效果。

*发放《致家长一封信》，争取家长的理解、支持与配合，形成家校共育合力。

3.班级主题教育：各班级召开“文明储蓄，从我做起”主题班会，组织学生学习文明行为规范，讨论“什么是文明行为”、“如何储蓄文明”，引导学生制定班级“文明储蓄公约”。

4.氛围营造：校园内张贴活动主题海报、文明行为提示语；各班设计“文明银行”专栏，展示活动进展、文明之星风采等。

（二）第二阶段：体系构建与试运行阶段（X周）

1.“文明币”或“文明积分卡”设计与制作：

*可由美术教师指导学生设计，体现学校特色和活动主题。“文明币”可分不同面值（如1分、2分、5分、10分），或统一为“文明积分卡”，每张代表一定分值。

*“文明储蓄存折”设计：为每位学生发放一本“文明储蓄存折”，用于记录文明行为、积分（或文明币）数量、兑换记录等。

2.制定《“文明银行”储蓄与支取规则细则》：

*储蓄项目（加分项）：详细列举可获得文明币（或积分）的具体文明行为，如：

*文明礼仪：主动问好、使用礼貌用语、尊敬师长、友爱同学、乐于助人、爱护公物、节约水电等。

*学习习惯：按时完成作业、认真听讲、积极发言、勤于思考、爱护书籍文具等。

*环境卫生：不乱扔垃圾、主动捡拾纸屑、保持个人及教室卫生、参与公益劳动等。

*安全守纪：遵守校纪校规、课间文明活动、不追逐打闹、遵守交通规则等。

*集体荣誉：为班级或学校争得荣誉、积极参与集体活动、维护集体利益等。

*特别贡献