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2025小学生安全教育教案

一、课程名称

守护童年，安全“童”行——小学生安全自护教育课

二、授课对象

小学低年级学生（可根据实际情况调整内容深度，适用于小学各年级）

三、课时安排

建议2课时（每课时40分钟，可根据教学实际需求拆分或合并）

四、授课目标

1.知识与技能：帮助学生认识生活中常见的安全隐患，初步掌握基本的安全常识和自我保护方法，能够对一些危险情况做出简单的判断和正确的应对。

2.过程与方法：通过情景模拟、案例分析、互动讨论、角色扮演等多种形式，引导学生主动参与，在体验和实践中学习安全知识，提高自我保护能力。

3.情感态度与价值观：增强学生的安全意识和自我保护意识，培养学生对生命的敬畏之心，树立“安全第一”的观念，鼓励学生在保障自身安全的前提下，乐于帮助他人。

五、教学重点与难点

1.教学重点：常见安全隐患的识别（如交通安全、消防安全、居家安全、活动安全等）；基本自救互救技能的掌握（如报警电话的使用、简单伤口处理、火灾逃生姿势等）。

2.教学难点：如何将所学安全知识内化为自觉行为，并能在实际情境中灵活运用；面对突发危险时的冷静应对和心理调适。

六、教学准备

1.教师准备：制作包含安全知识、案例、图片、短视频的多媒体课件（PPT）；准备交通信号灯模型、安全标志图卡、急救包（模拟）、灭火器模型（可选）等教具；设计情景模拟的剧本或提示卡。

2.学生准备：预习课本中相关安全知识；鼓励学生观察生活中的安全现象，记录遇到的疑问或发现的安全问题。

七、教学过程

第一课时：认识危险，学会自护（侧重交通安全与活动安全）

（一）导入新课（约5分钟）

1.谈话导入：教师：“小朋友们，我们每天都在快乐地学习和生活，你们希望自己每天都平平安安的吗？（引导学生回答）是的，安全就像我们的好朋友，时刻守护着我们。今天，我们就一起来学习如何做自己的安全小卫士，让这个好朋友一直陪伴我们。”

2.图片/视频引入：展示一组（2-3张）安全场景和危险场景对比的图片（如：红灯停绿灯行vs闯红灯；有序上下楼梯vs追逐打闹），引导学生初步感知安全的重要性。

（二）新课讲授与互动（约25分钟）

1.交通安全我知道

*认识交通信号灯和斑马线：利用模型和图片，讲解“红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等”的口诀，强调斑马线是行人安全过马路的通道。

*安全乘车：讨论：“我们坐爸爸妈妈的车或者公交车时，要注意什么？”（系好安全带、不把头手伸出窗外、不在车内打闹、待车辆停稳后上下车等）。

*马路不是游乐场：通过情景辨析（如：在马路边踢球对不对？过马路时追逐嬉戏危险吗？），强调不在马路上玩耍、不随意横穿马路，要走人行横道或过街设施。

*互动游戏：“小交警指挥交通”：邀请几名学生扮演小交警，根据教师出示的信号灯指示做出相应动作，其他学生判断对错。

2.校园活动安全要牢记

*上下楼梯有秩序：结合校园实际，讲解“靠右行、不拥挤、不追逐、不推搡”的上下楼梯规则，演示正确的上下楼梯姿势。

*课间活动守规矩：讨论：“课间活动时，哪些游戏可以玩，哪些行为有危险？”（如：不玩危险的游戏，不攀爬栏杆、窗户，不打架斗殴等）。

*运动安全：运动前要热身，运动中要遵守规则，避免碰撞，身体不适及时告诉老师。

（三）巩固练习（约8分钟）

*安全拍手歌：带领学生一起学习安全拍手歌，巩固所学交通安全和活动安全知识。（可自编或选用经典儿歌）

*“你拍一，我拍一，交通安全是第一。你拍二，我拍二，红绿灯儿要看清……”

（四）课堂小结（约2分钟）

教师总结：“今天我们认识了交通信号灯，知道了怎么安全过马路、安全乘车，也明白了在校园里活动时要注意什么。希望小朋友们都能把这些知识记在心里，做个遵守规则的安全小卫士。”

第二课时：防范未然，守护平安（侧重消防安全、居家安全与应急求助）

（一）复习导入（约3分钟）

*提问回顾：“上节课我们学习了哪些安全知识？谁能说说过马路时最重要的是什么？”学生回答后，教师过渡：“除了交通安全和活动安全，我们生活中还有很多需要注意安全的地方，比如家里、遇到火灾的时候。”

（二）新课讲授与互动（约30分钟）

1.消防安全“四懂四会”

*认识火灾危险：展示火灾图片或短视频（注意选择适合小学生观看的，避免过于恐怖），讲解火灾的危害。提问：“生活中哪些东西容易引起火灾？”（如：玩火、电器使用不当、易燃物堆放等）。

*学会报警：强调遇到火灾时，要保持冷静，及时拨打119报警电话。模拟报警情景：“喂，消防员叔叔/阿姨，我们这里着火了，地址是……”（提醒要说清楚火灾发生的详细地址、着火物品、自己的姓名和电话）。

*火场逃生技巧：讲解并演