部编版三年级上册语文口语交际教案.docxVIP

部编版三年级上册语文口语交际教案

一、课题名称

我们来分享

二、授课年级

三年级上册

三、课时安排

1课时

四、教材分析

本次口语交际安排在三年级上册，旨在引导学生学习如何清晰、有条理地向他人介绍自己喜欢的事物，并在交流中学会倾听与回应。教材内容贴近学生生活，鼓励他们分享自己的真实感受和体验，这不仅有助于提升学生的口头表达能力，也能培养他们乐于与人交流、善于发现美好事物的积极情感。通过分享，学生能学会尊重他人的看法，理解不同的喜好，从而促进良好人际关系的发展。

五、学情分析

三年级的学生已经具备了一定的口头表达能力，他们乐于表达自己的想法，对周围事物充满好奇。经过两年的学习，他们在课堂上已经有了一些倾听和发言的经验，但在如何围绕一个主题把话说清楚、说具体，以及在交流中如何恰当地回应他人方面，仍需要进一步的引导和实践。部分学生可能存在表达不够自信、条理不够清晰或倾听不够专注的情况。因此，教学中应创设轻松愉悦的交际氛围，通过示范、小组合作、游戏等多种形式，鼓励学生大胆开口，积极参与。

六、教学目标

（一）知识与技能

1.引导学生学习围绕“喜欢的事物”这一主题，用一段连贯的话清楚地介绍事物的名称、样子以及喜欢它的原因。

2.培养学生在交际过程中认真倾听他人发言的习惯，学习适时、礼貌地回应他人，如提问或表达自己的看法。

3.鼓励学生在表达时声音响亮，态度自然大方。

（二）过程与方法

1.通过创设情境、教师示范、小组讨论、角色扮演等方式，引导学生积极参与口语交际活动。

2.采用“说—听—评—改”的循环模式，让学生在实践中提升口语表达和倾听回应能力。

（三）情感态度与价值观

1.激发学生乐于与人分享的热情，体验分享带来的快乐。

2.培养学生尊重他人、欣赏他人的良好品质，增强与人合作交流的意识。

七、教学重难点

（一）教学重点

1.引导学生把自己喜欢的事物说清楚、说明白，包括事物的主要特点和喜欢的原因。

2.培养学生认真倾听、积极回应的习惯。

（二）教学难点

1.如何引导学生把喜欢的原因表达得具体、生动，而不是简单地说“我喜欢它”。

2.在多人交流中，学会有序发言和礼貌回应。

八、教学准备

1.教师准备：

*多媒体课件（包含一些学生可能喜欢的玩具、书籍、小动物图片或短视频，以及一些分享的范例）。

*准备一两件自己喜欢的小物品（如一本有趣的绘本、一个有特色的小摆件）作为示范用。

*小红花或其他形式的奖励贴纸。

2.学生准备：

*提前思考并准备一样自己喜欢的事物（可以是玩具、文具、课外书、小动物的照片，或者是一次愉快的经历等），想一想它是什么样子的，自己为什么喜欢它。

九、教学过程

（一）创设情境，激发兴趣（约5分钟）

1.谈话导入：

师：同学们，老师今天带来了一位“小客人”，想认识它吗？（出示自己准备的小物品，如一本绘本）这是老师最喜欢的一本绘本，它的名字叫《猜猜我有多爱你》。你们看，它的封面是暖暖的黄色，画着两只可爱的小兔子。老师喜欢它，是因为每次读这本书，都能感受到兔妈妈和兔宝宝之间浓浓的爱，心里特别温暖。

师：听了老师的分享，你们是不是也想起了自己最喜欢的东西？今天，我们就一起来举办一个“快乐分享会”，大家都来当一回小小分享家，把你最喜欢的事物介绍给小伙伴们，好吗？（板书课题：我们来分享）

（二）明确要求，示范引路（约10分钟）

1.讨论分享要点：

师：要想让别人听明白你喜欢什么，为什么喜欢，分享的时候要注意些什么呢？请大家先想一想，然后和同桌小声讨论一下。

（学生讨论后，教师引导总结并板书：说清楚——是什么？什么样？为什么喜欢？）

*“是什么”：告诉大家你分享的东西叫什么名字。

*“什么样”：简单描述一下它的样子、颜色、形状，或者它有什么特别的地方。

*“为什么喜欢”：说说你为什么喜欢它，它给你带来了什么快乐，或者有什么特别的意义。

2.教师示范分享：

师：现在，老师就按照这几点，再完整地分享一下我最喜欢的这本绘本。（结合板书要点，再次示范，语速适中，态度亲切自然）

师：听清楚了吗？老师是怎么说的？

3.学生尝试，教师指导：

师：谁愿意先来试一试，把你喜欢的东西和大家分享一小段？不用太长，就说说它是什么，长什么样子。

（请1-2名学生尝试，教师针对其表达是否清晰、声音是否响亮等方面给予鼓励性评价，并适当引导补充。）

师：刚才这两位同学勇敢地迈出了第一步，真棒！如果能再说说为什么喜欢，那就更棒了！

（三）小组交流，互助提升（约15分钟）

1.分组活动：

师：现在，请大家拿出你准备好的东西（或者关于它的想法），在小组内轮流当分享家。每个小组的同学要认真听，等别人说完后，你可以问问他你想知道的问题，或者夸