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2025年“减负”工作自查报告

为深入贯彻落实党中央、国务院关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的决策部署，根据《教育部等九部门关于进一步推进义务教育学校减负工作的若干意见》及省市教育主管部门2025年专项工作要求，我校高度重视减负工作，将其作为推动教育高质量发展的重要抓手，系统谋划、精准施策、协同推进，现将本年度自查情况报告如下：

一、强化组织领导，构建减负工作保障体系

学校成立由校长任组长、分管副校长任副组长，教务处、德育处、年级组、学科教研组负责人及家长委员会代表为成员的减负工作领导小组，建立每日巡查、每周研判、每月通报工作机制。先后组织专题学习6次，涵盖《义务教育课程方案（2022年版）》《关于加强义务教育学校作业管理的通知》等政策文件，制定《XX学校2025年减负工作实施方案》，明确作业管理、课堂提质、课后服务等6大类28项具体任务，将减负工作纳入教师绩效考核指标，权重占比达15%。

二、优化作业管理，切实减轻学生课业负担

（一）严格作业总量控制。实施学科作业统筹制，由教务处每日汇总各年级作业清单，确保小学一、二年级不布置书面家庭作业，三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟，初中不超过90分钟。建立作业熔断机制，对超过规定时长的班级，由年级组长及时干预调整。本学期以来，全校各年级作业平均完成时长控制在规定范围内，其中六年级为52分钟，初三年级为85分钟。

（二）深化作业设计改革。开展作业设计能力提升工程，组织编写《分学科作业设计指南》，开发基础巩固类、能力拓展类、实践探究类三类作业模板。数学学科推行生活化作业，如家庭购物预算小区绿化面积测量；语文学科实施情境式写作，结合校园艺术节开展剧本创作活动报道等任务。本学期各学科共开发特色作业案例136个，其中《校园垃圾分类数据统计与分析》等8个案例获评市级优秀作业设计。

（三）创新作业评价方式。推行双轨制作业反馈，教师对基础题实行面批面改，对拓展题采用小组互评+教师点评模式。建立作业错题银行系统，通过智能分析平台生成个性化错题集，为学生提供针对性练习。初二年级试点作业积分制，学生可通过高质量完成作业兑换实践活动机会，参与率达92%，作业优秀率提升18%。

三、提质课堂教学，提高校内教育教学质量

（一）实施精准教学行动。运用智慧课堂系统开展学情诊断，每学期进行3次全覆盖学业水平检测，生成班级薄弱知识点清单。数学教研组针对函数应用等共性难点，开发12个专题微课；英语学科建立词汇分层闯关系统，根据学生水平推送差异化学习资源。本学期九年级数学平均分较去年同期提升6.5分，优秀率提高9%。

（二）深化课堂教学改革。推进情境式教学模式，各学科每学期开发不少于4个真实情境教学案例。科学课开展校园生态瓶制作项目式学习，学生通过观察记录、数据分析完成研究报告；历史课实施角色扮演活动，如模拟两会提案，培养学生思辨能力。开展高效课堂达标活动，组织公开课、示范课46节，教师平均课堂有效提问率达82%。

（三）加强教研机制建设。实行三级备课制度，个人初备突出学情分析，集体研备聚焦重难点突破，个性复备体现教学创新。每周三下午为无课教研日，分学科开展课例研讨专题沙龙等活动。本学期完成市级课题《基于核心素养的初中语文群文阅读教学研究》阶段性成果汇报，发表教学论文12篇。

四、完善课后服务，满足学生多样化发展需求

（一）构建三维服务体系。基础服务确保全覆盖，每天17:30-18:30为作业辅导时间，安排教师轮流值守答疑；拓展服务突出特色化，开设科技、艺术、体育等7大类36个兴趣社团，其中无人机社团在市级比赛中获团体二等奖；个性化服务实现精准化，为学困生提供一对一帮扶，为特长生开设进阶课程，参与学生达210人次。

（二）引入社会优质资源。与市科技馆合作开设人工智能启蒙课程，每周四下午安排专业讲师授课；邀请非遗传承人进校开展剪纸艺术传统陶艺工作坊，参与学生累计达500余人次。建立校外辅导员队伍，招募高校志愿者23人，开设趣味编程英语口语等特色课程。

（三）强化服务质量监管。制定《课后服务质量评价标准》，从课程设置、教师表现、学生反馈等6个维度进行月度考核。开展服务满意度调查，家长满意度达96%，学生对兴趣社团的喜爱度为91%。建立弹性离校机制，为有特殊需求的家庭提供延时托管服务，最晚可至19:00，惠及学生43人。

五、协同家校社育，构建三位一体育人格局

（一）加强家庭教育指导。成立家长学校，每学期开展8次专题讲座，内容涵盖亲子沟通技巧学习习惯培养等。开发《家庭育人指导手册》，设置20分钟亲子阅读周末家庭实践等建议清单。开展智慧家长评选活动，表彰优秀家庭教育案例20个，形成家校共育典型经验。

（二）规范校外培训行为。建立培训白名单制度，向家长推荐合规培训机构5家；开展培训乱象专项排查，配合教