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基于主题建模的教育技术研究趋势及演化分析

问题提出

教育技术领域在过去二十年间经历了前所未有的变革浪潮，信息技术的迅猛发展与教育实践的深度融合催生了多元化的研究热点和应用场景。从早期的计算机辅助教学到如今的人工智能驱动个性化学习，这一领域的研究文献呈现爆炸式增长，使得研究者难以直观把握其内在演化规律和未来方向。特别是在全球教育数字化转型的背景下，政策制定者、学术机构及产业界亟需系统性地理解教育技术研究的动态趋势，以优化资源配置、引导创新方向并提升教育质量。这种迫切需求不仅源于技术迭代的速度远超传统研究方法的分析能力，更因为教育技术本身具有跨学科特性，涉及教育学