江安县总医院2025年第三次公开招聘员额制人员备考题库含答案详解.docxVIP

江安县总医院2025年第三次公开招聘员额制人员备考题库

第一部分单选题(50题)

1、下列选项不是中国梦本质内涵的是（）。

A.国家富强

B.民族振兴

C.人人平等

D.人民幸福

【答案】：C

【解析】中国梦的本质内涵是国家富强、民族振兴、人民幸福。国家富强是实现中国梦的物质基础，能够为民族振兴和人民幸福提供坚实的保障；民族振兴体现了中华民族的历史使命和时代担当，是全体中华儿女的共同期盼；人民幸福则是中国梦的根本出发点和落脚点，反映了人民对美好生活的向往和追求。而人人平等是一种广泛的社会价值理念，并不是中国梦本质内涵的内容。所以正确答案应选择表述不是中国梦本质内涵的“人人平等”。

2、面对国际市场竞争态势越来越激烈的现状，我国要创办一批拥有著名品牌和自主知识产权、主业突出、核心能力强的大公司和企业集团。实行这一措施是为了()

A.提高国家核心竞争力

B.增加国有经济成分

C.拓宽产品的销售渠道

D.改善人们的就业状况

【答案】：A

【解析】题中举措主要目的是提高国家核心竞争力。考点：思想政治素质

3、近年来，一些地区的幼儿园存在提前教授小学内容的现象，教育部门为此专门印发通知，开展专项治理，旨在纠正幼儿园“小学化”倾向，因为这种做法违背了教育规律和儿童身心发展规律，不利于孩子的健康成长。以上说明（）。

A.量变是质变的必要准备

B.矛盾双方的相互作用促进了事物的发展变化

C.尊重客观规律是发挥主观能动性的前提

D.科学的理论能够指导实践活动

【答案】：C

【解析】本题题干指出教育部门针对部分地区幼儿园提前教小学内容的现象，专门印发通知进行专项治理，原因是这种做法违背了教育规律和儿童身心发展规律，不利于孩子健康成长。从知识点层面来看，尊重客观规律和发挥主观能动性是辩证统一的关系。尊重客观规律是发挥主观能动性的前提和基础，只有尊重客观规律，才能正确地发挥人的主观能动性。而发挥主观能动性则是认识和利用客观规律的必要条件。结合本题具体情境，幼儿园提前教小学内容是在发挥主观能动性，但这种做法违背了教育规律和儿童身心发展规律，也就是没有尊重客观规律，所以教育部门进行治理，这体现了尊重客观规律是发挥主观能动性的前提。再看其他方面，量变是质变的必要准备是说事物的发展是从量变开始的，量变达到一定程度会引起质变，但本题题干并非强调量变与质变的关系；矛盾双方的相互作用促进事物发展变化强调的是矛盾在事物发展中的作用，本题并没有体现矛盾双方的相互作用；科学的理论能够指导实践活动强调的是理论对实践的指导意义，本题主要强调的是尊重规律而非科学理论对实践的指导。综上，该题体现的是尊重客观规律是发挥主观能动性的前提。

4、商品价值是()

A.使用价值的内容与基础

B.交换价值的内容和基础

C.商品交换价值的表现形式

D.商品的价格表现形式

【答案】：B

【解析】商品价值是凝结在商品中的无差别的人类劳动，交换价值是价值的表现形式，所以商品价值是交换价值的内容和基础，而使用价值是价值的物质承担者，价格是价值的货币表现形式。

5、以下哪一项不属于国家主席的职能范围（）。

A.向全国人大提名国务院总理人选

B.宣布进入紧急状态，战争状态

C.修改宪法，监督宪法的实施

D.代表国家进行国事活动

【答案】：C

【解析】该题主要考查国家主席的职能范围，需明确各选项所涉及内容对应的职责主体。向全国人大提名国务院总理人选是国家主席的职权之一，国家主席根据全国人民代表大会的决定和全国人民代表大会常务委员会的决定，提名国务院总理人选。宣布进入紧急状态、战争状态同样属于国家主席的职能范畴，国家主席根据全国人民代表大会常务委员会的决定，宣布进入紧急状态，宣布战争状态。代表国家进行国事活动也是国家主席的重要职责，能体现国家形象，促进国际交流与合作。而修改宪法、监督宪法的实施并非国家主席的职能，根据《中华人民共和国宪法》规定，全国人民代表大会拥有修改宪法的职权，同时全国人民代表大会和全国人民代表大会常务委员会共同行使监督宪法实施的职权。综上，不属于国家主席职能范围的是修改宪法，监督宪法的实施。

6、成语“买椟还珠”，比喻某些人做事（）。

A.喜新厌旧

B.教条主义

C.忽视内涵

D.不择手段

【答案】：C

【解析】“买椟还珠”的故事是指一个人买下木匣，退还了珍珠，其寓意是取舍不当，只看重外表形式，而忽略了实质内涵。“喜新厌旧”侧重于情感上对新事物的喜爱和对旧事物的厌弃，与“买椟还珠”的含义并无直接关联。“教条主义”强调的是盲目遵循现成的原则、公式而不考虑实际情况，和“买椟还珠”所表达的意思不匹配。“不择手段”主要指为了达到目的，不考虑任何道德和法律的约束去采取行动，这与“买椟还珠”的寓意相差较大。因此，“买椟还珠”比喻某些人做事忽视内涵。