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教育学辨析题题库及答案

一、单项选择题（每题2分，共10题）

1.教育的本质属性是（）

A.阶段性

B.永恒性

C.育人性

D.相对独立性

2.提出“泛智教育”思想的教育家是（）

A.夸美纽斯

B.赫尔巴特

C.杜威

D.卢梭

3.我国近代第一个以法令形式公布并在全国推行的学制是（）

A.壬寅学制

B.癸卯学制

C.壬戌学制

D.壬子癸丑学制

4.教师劳动的创造性主要体现在（）

A.进行科学发现

B.进行技术发明

C.对未知领域的探索

D.对教育规律的创造性运用

5.教学过程的中心环节是（）

A.备课

B.上课

C.课外辅导

D.

6.德育过程的基本矛盾是（）

A.教育者与受教育者的矛盾

B.教育者与德育内容和方法的矛盾

C.受教育者与德育内容和方法的矛盾

D.社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾

7.班主任工作的中心任务是（）

A.组织建立良好的班集体

B.促进班集体全体成员的全面发展

C.协调好各任课教师的关系

D.搞好家校联系工作

8.教育目的一般由两部分组成：一是就教育所要培养出的人的身心素质作出规定，二是就教育所要培养出的人的（）作出规定。

A.社会价值

B.个人价值

C.素质结构

D.人才规格

9.学校教育与生产劳动相脱离始于（）

A.原始社会

B.奴隶社会

C.封建社会

D.资本主义社会

10.学生具有发展的可能性与（）

A.现实性

B.潜在性

C.可塑性

D.普遍性

二、多项选择题（每题2分，共10题）

1.教育的基本要素包括（）

A.教育者

B.受教育者

C.教育影响

D.教育规律

2.下列属于现代教育特点的有（）

A.教育的终身化

B.教育的全民化

C.教育的民主化

D.教育的多元化

3.教师的专业素养包括（）

A.教育理念

B.专业知识

C.专业能力

D.专业态度

4.教学原则包括（）

A.直观性原则

B.启发性原则

C.巩固性原则

D.因材施教原则

5.常用的教学方法有（）

A.讲授法

B.讨论法

C.演示法

D.练习法

6.德育的途径主要有（）

A.思想品德课与其他学科教学

B.社会实践活动

C.课外、校外活动

D.共青团、少先队组织的活动

7.班级管理的模式有（）

A.常规管理

B.平行管理

C.民主管理

D.目标管理

8.教育目的的层次结构包括（）

A.国家的教育目的

B.各级各类学校的培养目标

C.课程目标

D.教师的教学目标

9.学校教育制度的类型有（）

A.双轨学制

B.单轨学制

C.分支型学制

D.综合型学制

10.学生的学习特点有（）

A.独特性

B.稳定性

C.发展性

D.灵活性

三、判断题（每题2分，共10题）

1.教育是人类社会特有的现象，动物界不存在教育。（）

2.教育只能适应青少年的发展，不能促进其发展。（）

3.教师是教育活动的组织者和领导者。（）

4.教学就是教师教的活动。（）

5.德育就是培养学生道德品质的教育。（）

6.班级管理的核心是学生的发展。（）

7.教育目的是教育工作的出发点和归宿。（）

8.义务教育就是免费教育。（）

9.学生是教育的对象，所以教师对学生具有绝对的权威。（）

10.课程标准是教材编写、教学、评价和考试命题的依据。（）

四、简答题（每题5分，共4题）

1.简述教育的文化功能。

2.简述教师的职业角色。

3.简述教学过程的基本规律。

4.简述班主任工作的主要内容。

五、讨论题（每题5分，共4题）

1.如何培养学生的创新能力？

2.怎样建立良好的师生关系？

3.如何提高课堂教学效率？

4.谈谈如何加强学校与家庭的合作。

答案及解析

一、单项选择题

1.答案：C

-解析：教育是有目的地培养人的活动，育人性是教育的本质属性。阶段性是个体身心发展的特点；永恒性强调教育与人类社会共始终；相对独立性指教育有自身规律等特点，均不符合教育本质属性，所以选C。

2.答案：A

-解析：夸美纽斯提出“泛智教育”思想，主张把广泛的自然知识传授给普通的人。赫尔巴特强调教育性教学原则等；杜威提出新三中心等教育理论；卢梭倡导自然主义教育，所以选A。

3.答案：B

-解析：癸卯学制是我国近代第一个以法令形式公布并在全国推行的学制。壬寅学制是第一个颁布但未实施的学制；壬戌学制以美国学制为蓝本；壬子癸丑学制是我国教育史上