中班新学期班务计划.docxVIP

中班新学期班务计划

一、指导思想

新学期，我们中班将继续秉持《幼儿园教育指导纲要》与《3-6岁儿童学习与发展指南》的精神内核，立足中班幼儿的年龄特点与发展需求，以幼儿为本，关注个体差异。我们将致力于为幼儿营造一个积极、宽松、富有探索性的学习与生活环境，促进其在身体、认知、社会性、情感等各方面和谐发展。同时，我们将加强班级团队协作，深化家园共育，力求在新的学期里，让每一位幼儿都能获得有意义的成长与进步。

二、班级情况分析

经过一年的幼儿园生活，本班幼儿在自理能力、规则意识、社会交往等方面均有了一定的基础。大部分幼儿能够独立进餐、入厕、穿脱简单衣物，并对集体活动表现出较高的积极性。在语言表达、动手操作、观察探究等方面也展现出各自的兴趣与潜力。

然而，我们也清醒地认识到，中班幼儿在专注力的持久性、任务意识的明确性、以及情绪自我调控能力方面仍有提升空间。部分幼儿在集体活动中容易受外界干扰，个别幼儿在遇到困难时可能会表现出畏难情绪或依赖成人。此外，幼儿间的个体差异依然存在，需要我们给予更具针对性的引导与支持。本学期，我们将重点关注幼儿良好学习习惯的养成、问题解决能力的初步培养以及社会性情感的进一步发展。教师团队将继续保持默契配合，分工明确，共同为幼儿的发展助力。

三、学期工作目标

（一）健康领域

1.增强幼儿体质，提高动作的协调性、灵活性，乐于参与体育活动。

2.巩固并提升幼儿的生活自理能力，培养良好的生活卫生习惯。

3.帮助幼儿了解基本的安全常识，学会保护自己，有初步的安全意识。

（二）语言领域

1.鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，喜欢与人交流。

2.培养幼儿对图书、阅读和书写的兴趣，引导其学习正确的阅读方法。

3.丰富幼儿的词汇量，学习运用较完整的语句进行表达。

（三）社会领域

1.引导幼儿理解并遵守集体规则，体验与同伴合作游戏的乐趣。

2.培养幼儿的任务意识和责任感，鼓励其尝试为集体做力所能及的事。

3.增进幼儿对周围社会现象的认知，萌发爱家乡、爱祖国的情感。

（四）科学领域

1.激发幼儿对周围事物和现象的好奇心与探究欲望，鼓励其主动提问。

2.引导幼儿通过观察、比较、操作等方式获取简单的科学经验。

3.丰富幼儿对数量、形状、时间、空间等概念的感性认识。

（五）艺术领域

1.支持幼儿运用绘画、手工、歌唱、表演等多种方式表达自己的感受与想象。

2.引导幼儿感受生活和艺术作品中的美，培养初步的审美情趣。

3.鼓励幼儿在艺术活动中大胆尝试，体验创造的快乐。

四、主要工作内容与措施

（一）教育教学工作

1.主题活动开展：围绕幼儿园大主题框架，结合本班幼儿兴趣点，深入开展系列主题探究活动。注重活动的综合性、趣味性与实践性，引导幼儿在做中学、玩中学。

2.区域活动优化：根据主题进展与幼儿发展水平，动态调整区域材料，创设更具挑战性与层次性的区角环境。关注幼儿在区域活动中的自主选择与深度探究，教师适时介入，提供支持。

3.日常渗透教育：将良好习惯的培养、品德教育等融入一日生活的各个环节，如晨间谈话、盥洗、进餐、散步等，做到教育无痕。

4.观察与评估：坚持对幼儿进行日常观察与记录，运用成长档案等多种形式，客观评估幼儿发展状况，为后续教育提供依据。

（二）班级常规管理

1.细化一日活动流程：明确各环节的要求与指导要点，帮助幼儿形成稳定的作息规律和有序的活动常规。

2.强化规则意识：通过情景表演、故事、讨论等方式，让幼儿理解规则的意义，自觉遵守班级及公共场所规则。

3.培养任务意识：设立值日生制度，鼓励幼儿承担力所能及的班级事务，如整理玩具、分发餐具等，增强责任感。

（三）环境创设

1.教育性环境：充分利用教室墙面、空间，打造主题墙、作品展示区、问题墙等，使其成为“会说话的老师”，激发幼儿学习兴趣。

2.互动性环境：提供可操作、可变化、可参与的环境元素，如自然角的照料、建构区的搭建等，鼓励幼儿与环境互动。

3.安全性环境：定期排查班级设施设备安全隐患，确保幼儿在安全的环境中活动。

五、重点工作安排

1.期初适应与常规建立（开学初）：帮助幼儿快速适应新学期生活，重申并巩固班级常规，稳定幼儿情绪。

2.“我爱我家”主题活动（贯穿学期初）：结合节日，引导幼儿感受家庭温暖，萌发爱家人、爱班级的情感。

3.秋季主题探究：结合季节特征，开展关于秋天的观察、体验活动，丰富幼儿对自然现象的认知。

4.幼儿自理能力比赛：通过趣味比赛形式，激发幼儿提升自理能力的积极性。

5.冬季体育锻炼：加强户外活动组织，提高幼儿身体素质，增强抵抗力。

6.期末成果展示与总结：通过开放日或小型汇报活动，向家长展示幼儿一学期的发展与进步，总结本学期工作。

六