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幼儿园保教管理制度详细版

第一章总则

第一条指导思想

本制度以国家相关教育法律法规为指导，立足本园实际，坚持“以幼儿发展为本”的核心理念，旨在规范保教行为，提升保教质量，促进幼儿身心健康和谐发展，为幼儿未来的幸福人生奠定坚实基础。

第二条基本原则

1.保教并重原则：保育与教育相互渗透、有机结合，同等重要，不可偏废。

2.幼儿为本原则：尊重幼儿身心发展规律和个体差异，满足幼儿合理需求，促进每位幼儿在原有水平上得到发展。

3.全面发展原则：关注幼儿身体、认知、情感、社会性等各方面的协调发展。

4.安全性原则：将幼儿安全放在首位，建立健全安全防护体系，杜绝安全事故发生。

5.游戏化原则：以游戏为基本活动，让幼儿在玩中学、学中乐。

6.生活化原则：从幼儿生活经验出发，将教育融入一日生活的各个环节。

7.家园共育原则：积极争取家长的理解、支持与参与，形成教育合力。

第三条适用范围

本制度适用于本园全体保教人员（包括园长、保教主任、班主任、配班教师、保育员等）及在园幼儿的保教工作。

第二章保教人员职责

第四条园长职责

1.全面负责幼儿园保教工作的规划、组织、指导与评估。

2.建立健全保教工作各项规章制度，并监督执行。

3.负责保教队伍建设，组织保教人员的学习、培训与专业发展。

4.审批幼儿园保教工作计划、经费预算，保障保教工作所需资源。

5.定期深入保教一线，了解情况，解决问题，推广先进经验。

第五条保教主任职责

1.在园长领导下，具体负责日常保教工作的管理与指导。

2.制定学期、月保教工作计划，并组织实施与检查。

3.指导教师制定教育活动计划，组织开展教育教学研究和业务学习。

4.负责幼儿发展评估工作的组织与指导，分析评估结果并提出改进建议。

5.组织开展家园共育活动，促进家园沟通与合作。

6.协助园长做好保教人员的考核与奖惩工作。

第六条班主任职责

1.全面负责本班幼儿的保教工作，是本班保教工作的第一责任人。

2.根据幼儿园保教计划，结合本班幼儿特点，制定班级保教工作计划并组织实施。

3.合理安排本班一日活动，确保各项活动有序、有效地开展。

4.观察、了解幼儿发展情况，做好观察记录，及时与家长沟通。

5.组织指导配班教师、保育员开展工作，形成教育合力。

6.创设适宜的班级教育环境，营造温馨、和谐的班级氛围。

7.积极参与教研活动，不断提升自身专业素养。

第七条配班教师职责

1.协助班主任做好本班保教工作，共同承担教育教学任务。

2.参与制定教育活动计划，认真备课、上课，制作教玩具。

3.关注幼儿个体差异，配合班主任做好个别化教育工作。

4.协助组织幼儿一日活动，维护活动秩序与安全。

5.参与班级环境创设，做好各项活动记录与资料整理。

6.积极与家长沟通，共同促进幼儿发展。

第八条保育员职责

1.负责幼儿的生活照料工作，包括晨间检查、盥洗、进餐、饮水、午睡、如厕、穿脱衣物等，培养幼儿良好的生活卫生习惯。

2.做好本班环境卫生工作，保持活动室、寝室、盥洗室等场所的清洁与通风。

3.协助教师做好教育活动的准备工作，如材料摆放、场地布置等。

4.管理好本班幼儿的生活用品和玩具、图书等物品，做好清洁消毒工作。

5.密切配合教师组织幼儿活动，注意观察幼儿健康状况，发现异常及时报告并与保健医、家长联系。

6.学习保育知识与技能，不断提高保育工作质量。

第三章保育工作管理

第九条健康管理

1.晨间检查：严格执行晨检制度，观察幼儿精神状态、有无身体不适，检查有无携带危险物品，做好晨检记录。

2.健康观察：全日观察幼儿情绪、食欲、睡眠、大小便等情况，发现异常及时处理并与家长联系。

3.疾病预防：配合保健医做好传染病预防工作，落实消毒隔离制度，培养幼儿良好的卫生习惯。

4.体格锻炼：保证幼儿每日充足的户外活动时间，协助教师组织适宜的体育活动，增强幼儿体质。

第十条生活照料

1.进餐管理：营造愉快的进餐氛围，指导幼儿正确使用餐具，细嚼慢咽，不挑食、不偏食。根据幼儿需求适量添饭添菜，餐后及时清理。

2.饮水管理：保证幼儿充足饮水，引导幼儿少量多次饮水，尤其在活动前后。

3.睡眠管理：创设安静、舒适的睡眠环境，帮助幼儿养成良好的睡眠习惯，注意观察幼儿睡眠情况，及时纠正不良睡姿。

4.盥洗与如厕：指导幼儿掌握正确的盥洗方法和如厕习惯，培养幼儿生活自理能力。

5.穿脱衣物：根据天气变化和幼儿活动情况，及时提醒或协助幼儿增减衣物，培养幼儿初步的自我服务能力。

第十一条环境卫生

1.日常清洁：按照幼儿园卫生消毒制度，每日对活