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小学四年级数学重点难题精讲20题

题目3：计算：720÷18÷4

思路点睛：一个数连续除以两个数，可以用这个数除以这两个数的积，看能不能凑整使计算简便。这道题中，18和4相乘得72，正好是被除数720的十分之一。

解答：720÷18÷4=720÷(18×4)=720÷72=10。

题目4：□里最大能填几？47×□300

思路点睛：这道题考查我们对乘法估算和除法试商的掌握。可以把47看作和它接近的整十数50来试填，但最后要精确计算验证。

解答：300÷47=6……18，所以□里最大能填6。因为47×6=282300，而47×7=329300。

题目5：一个数加上8，再乘8，然后除以8，最后减去8，结果还是8。这个数是多少？

思路点睛：这是一道还原问题。我们可以从最后的结果入手，倒着往前推，原来的加变成减，乘变成除，除变成乘，减变成加。

解答：(8+8)×8÷8-8=16×8÷8-8=16-8=8。所以这个数是8。

二、图形与几何篇

图形世界丰富多彩，掌握它们的特征和计算方法，能让我们更精准地认识世界。

题目6：一个等腰三角形的顶角是70°，它的一个底角是多少度？如果它的一个底角是70°，那么它的顶角是多少度？

思路点睛：等腰三角形的两个底角相等，三角形的内角和是180°。已知顶角求底角，就用（180°-顶角）÷2；已知底角求顶角，就用180°-底角×2。

解答：当顶角是70°时，底角=(180°-70°)÷2=55°。当底角是70°时，顶角=180°-70°×2=40°。

题目7：一个长方形的操场，长是100米，宽比长短20米。小明沿着操场跑了两圈，他一共跑了多少米？

思路点睛：跑两圈就是跑了两个长方形的周长。首先要求出长方形的宽，然后根据长方形周长公式（长+宽）×2算出一圈的长度，再乘2。

解答：宽=100-20=80（米），周长=(100+80)×2=360（米），两圈共跑：360×2=720（米）。

题目8：一个正方形的边长扩大到原来的3倍，它的周长扩大到原来的几倍？面积扩大到原来的几倍？

思路点睛：可以假设原来正方形的边长是1（或其他数），分别算出原来和扩大后的周长与面积，再进行比较。

解答：假设原边长为1。原周长：1×4=4，原面积：1×1=1。扩大后边长：3，扩大后周长：3×4=12，扩大后面积：3×3=9。12÷4=3，9÷1=9。所以周长扩大到原来的3倍，面积扩大到原来的9倍。

题目9：从一个长10厘米、宽6厘米的长方形纸上剪下一个最大的正方形，这个正方形的边长是多少厘米？剩下部分的面积是多少平方厘米？

思路点睛：在一个长方形中剪下最大的正方形，正方形的边长最大只能等于长方形的宽。剩下的部分是一个小长方形，长是原来的宽，宽是原来的长减去原来的宽。

解答：正方形边长=6厘米。剩下部分面积=(10-6)×6=4×6=24（平方厘米）。

题目10：下面的图形中，有（）组互相平行的线段，有（）组互相垂直的线段。（假设有一个标准的长方形，内含两条从左上角到右下角的斜线，但不交叉）

思路点睛：首先明确长方形本身对边平行且相等，邻边互相垂直。然后观察额外的线段是否有平行或垂直关系。（注：此处假设图形为一个长方形，画了两条不相交的对角线方向的斜线，则这两条斜线可能平行。）

解答：长方形有2组对边平行，若两条斜线也平行，则共有3组互相平行的线段。长方形有4个直角，每个直角由一组互相垂直的线段组成，共4组。斜线与边一般不垂直。所以答案可能是3组平行，4组垂直。（具体需根据实际图形，此处为常见类似题型分析）

三、实际应用篇

数学源于生活，用于生活。解决实际问题能让我们感受到数学的魅力。

题目11：学校图书馆买来一批新书，其中故事书有240本，是科技书的3倍，童话书比科技书多50本。图书馆买来童话书多少本？

思路点睛：这是一道典型的“先求一份数”的问题。已知故事书是科技书的3倍，用故事书的本数除以3就能得到科技书的本数，然后再求童话书。

解答：科技书：240÷3=80（本），童话书：80+50=130（本）。

题目12：一辆汽车从甲地开往乙地，每小时行驶60千米，5小时到达。如果要4小时到达，每小时需要行驶多少千米？

思路点睛：这是一道“归总”问题。先根据速度和时间求出甲乙两地的总路程（总量），再用总路程除以新的时间，得到新的速度。

解答：总路程：60×5=300（千米），新速度：300÷4=75（千米/小时